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(完整word)能量守恒定律 教案 (1)
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能量守恒定律
（一)教学目的
1．知道各种形式的能是可以相互转化的。
2．知道能量在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
（二)教学过程
1．复习
通过这两章的学习，我们初步认识了能量的概念，知道了机械能和内能这两种形式的能量。（通过提问复习能量、机械能和内能的概念)
2．引入新课
我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式,由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。
3．进行新课
(1），但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。
(2）在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例,说明各种形式的能的转化和转移)。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，.
在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能;在火力发电厂,燃料燃烧释放的化学能,转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能;电流通过电动机，电能转化为机械能。有关能量转化的事例同学们一定能举出许多,课本图2
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—17中画出了一些农常用的生活、生产设备。请同学分析在使用图中设备时能量的转化。
（3)在能量转化和转移的过程中，能的总量保持不变。大量事实证明,在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量,就得到多少其他形式的能量。如在热传递过程中,高温物体放出多少热量（减少多少内能），低温物体就吸收多少热量（增加多少内能）；克服摩擦力做了多少功，就有多少机械能转化为能量,但能量的总量不变。,把烧热的金属块，投到冷水中，冷水，盛水的容器以及周围的空气等，都要吸收热量，，水从高处流下,损失了机械能，一方面由于推动发电机转动而转化为电能，一方面水跟水轮机、.
以上规律是人类经过长期的实践探索,直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律棗能量的转化守恒定律。通常把它表述为：
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。
4．小结
能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。
(1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化,就一定服从能量守恒规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动,都服从能量守恒的规律.
(2)，而是相互联系的。电灯发光跟电流有联系，电能转化为光能反映了这种联系。植物生长更不是孤立的，要靠阳光进行光合作用才能生长，光能转化为化学能反映了这种联系。
（3)能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定律就是人类总结出的规律之一，而且人类认识的其他规律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科学家费米，在研究
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β衰变的过程中发现,能量不守恒。于是他根据能量守恒定律大胆预言了还有一种未发现的粒子,这就是现在已被科学界公认的中微子。这一事例说明了能明守恒定律,已成为人类认识自然的重要依据。
(4）能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。纵观人类科学技术进步的历史，也是一部认识能量、利用能量、，到水能利用；从蒸汽机发明,到电能的利用；从太阳能，到核能的利用。人类总是在认识、利用能源，逐步实现能量的转化。