文档介绍：该【幼儿园语言教育指导谈话活动公开课一等奖课件赛课获奖课件 】是由【书犹药也】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园语言教育指导谈话活动公开课一等奖课件赛课获奖课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼稚园语言教育中的谈话活动
教师：张艳
第三章 谈话活动
第一节 谈话活动的特点与教育规定
第二节 谈话活动的设计与组织
第三节 谈话活动案例分析
第一节 谈话活动的特点与 教育规定
一、谈话活动的概念
幼稚园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动意在发明一种良好的语言环境，协助幼儿学会倾听他人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与他人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
谈话活动是一种向幼儿进行语言教育的特殊方式，与幼稚园其他语言教育活动相比，在形式、内容、措施以及实行途径等方面，具有自身独特的特征，其作用是其他语言教育活动所不能替代的。
1、谈话活动与平常交谈
谈话活动是有目的、有计划地为幼儿发明交谈的机会，平常谈话是幼儿在平常生活中随机进行的谈话，是无预期目的和计划的谈话，具有自发性与随机性；前者明显体现出教师的指导作用，而后者则更多的是发挥幼儿的积极性。
在形式上，前者是在集体场所下进行，而后者往往是在两名或两名以上幼儿中发生的；从话题来说，前者是固定的，是教师根据教育目的、计划而精心设计的，后者是非固定，是幼儿随意产生的；从时间上来说，前者是运用正式活动时间专门进行的，后者则一般发生在自由活动中。
2、谈话活动与科学活动中的总结性谈话
谈话活动侧重于培养幼儿语言能力，不尤其考虑话题内容的认识范围；而“总结性谈话”目的在于协助幼儿巩固加深有关科学内容的认识。需要注意的是，科学教育“总结性谈话活动”渗透语言教育内容，而语言教育的谈话活动也有也许综合科学教育的内容。
二、谈话活动的作用
1、激发幼儿与他人交谈的爱好
2、协助幼儿习得谈话的基本规则
3、增强幼儿通过交流获取信息的意识
4、引导幼儿关注周围生活
5、增进幼儿建立良好的同伴关系
三、谈话活动的特点
谈话活动有一种有趣的中心话题
谈话活动重视多方的信息交流
谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛
谈话活动中教师起间接引导作用
1、谈话活动有一种有趣的中心话题
在幼稚园的谈话活动中，有趣的中心话题往往包含三层意思：
（1）幼儿对中心话题具有一定的经验基础。
（2）有一定的新鲜感。
（3）有一种有趣的话题。