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讲 座
Peter Lin
高考英语作文评分原则
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的规定来衡量，确定或调整档次，最终给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的重要内容为：内容要点、应用词汇和语法构造的数量和精确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言精确性的一种方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇使用方法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数减少一种档次。
7. 内容要点可用不一样方式体现，对紧紧围绕主题的合适发挥不予扣分。
“书面体现”是考察考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它规定考生对所给情景和规定写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和规定，文理通顺。它既象作文，又不完全是作文，由于考生不能离开情景和规定自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不一样于翻译，由于考生必须根据需要进行合适的发挥，因而有较大的灵活性。因此在做这种题目时，要掌握一种总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。
注意体现方式的多样性、
所用词汇和句式的高级性、
行文的连贯性和语言的简洁性。
内容充实，要点全面；语言丰富，文字优美；行文连贯，过渡自然
要想在英语考试“书面体现”部分获得高分，就必须在如下几种方面获得突破：
第一，内容要点的识别与达；
第二，词汇；
第三，句型构造；
第四，上下文的衔接。
写作过程
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什么体裁-------曰记；便条；书信；告知（口头还是书面）；启示（如失物招领）；演讲；阐明（如指路及使用 阐明等）；
记叙；议论；或是综合体现。
什么时态------告知，演讲，启示多以目前时，未来时为主；描写阐明多用一般目前时;曰记，记事多以一般过去时为主；书信往往综合几种时态。当然，这只是一般性的特点，详细写作中要结合实际灵活交替运用；例如议论与阐明中波及时代变迁前后对比。
什么句型------可使用那些句型如It; There be; 从句；分词构造；等等（切忌词句少变化千篇一律）。课文，阅读篇目中曾经见到过的有关句子（切忌片言只语弄巧成拙）。
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列要点---- -题目规定写明什么，还要发挥什么；
排次序-----组织材料：时间先后？方位？（例如指路：按标识物，街 道 名，还是距离计算法？）对比法？兜圈子？列举事例与数据？
写句子-----我是谁？人称问题；
这个动词可否用被动式；与否符合主谓一致的原则；
前后指代与否清晰；数与否一致；
与否符合平行原则；与否有固定词组可用；何处断句；
复数变化，过去式，冠词，介词，副词形式，拼写的习惯性失误等等；
3．检查：要点有无遗漏？与否有反复现象？衔接与否 流畅？有无自已没把握的词句？措辞与否做到了尽量精确？
四步作文法
第一步：通读审题；
第二步：编拟提纲；
第三步：扩写成文；
第四步：检查修改
以上图画描述的是你的一段亲身经历，请据此为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文 。
                   
注意：
1. 短文必须包括图画所体现的重要内容，可以合适增长细节，使其连贯、完整。
2. 论述必须用第一人称。
3.  词数100左右。生词：违章者 offender  n. 十字路口—crossroads  n.