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全学科关键素养
1
英语学科的关键素养
2
怎样践行关键素养
3
目
录
CONTENTS
三个方面
1
六大素养
2
十八个基本点
3
PART
1
全学科关键素养
文化基础、自主发展、社会参与
人文底蕴、科学精神、学会学习、
健康生活、责任担当、实践创新
PART
2
什么是英语学科的关键素养
3
1
2
4
语言能力
学习能力
思维品质
文化品格
语言能力
指在社会情境中借助语言以听、说、读、看、写等方式理解和体现意义的能力。
通过本课程的学习，学生能逐渐发展语言意识和英语语感；获得并在语境中整合性运用所学语言知识：理解口语和书面语语篇所传递的意义，识别其恰当表意的语音手段：有效地使用口语和书面语传递意义和进行人际交流。
LOREM IPSUM DOLOR
学习能力
指积极学习、积极调适、自我提高的意识、品质和潜能，对实现英语学习目的、全人发展和终身学习至关重要。
通过本课程的学习，学生具有持有的学习爱好、积极的学习态度和明确的学习目的，运用恰当的学习措施开展自主学习、合作学习和探究学习，有效监控和管理学习过程，多渠道获取学习资源。
LOREM IPSUM DOLOR
思维品质
指辨析语言和文化体现的多种现象；分类、概括信息，建构新的概念；分析、推断信息的逻辑关系；对的评判多种思想观点，理性体现自已的观点。
形成英语思维习惯，提高多元思维能力。
LOREM IPSUM DOLOR
文化品格
指对中外文化的理解和对优秀文化的认知，是学生在全球化背景下体现出的包括知识、观念、态度和行为的品质。
通过本课程学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸取文化精髓，形成对的的价值观和自信、自尊、自强的品格，具有一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。
LOREM IPSUM DOLOR
PART
3
怎样践行关键素养
思维品质
文化品格
学习能力
语言能力
课文是语言现象的经典体现，是培养语言运用能力、学习能力的经典材料。课文教学可以培养学生的关键素养。
以人教版unit 1 section B 中的课文为例