化学选修三第一节课件公开课一等奖课件赛课获奖课件.pptx

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化学研究的是构成宏观物体的物质。
一、研究物质的构成与构造
二、研究物质的性质与变化
思考
两者的关系怎样？古希腊的“原性论”哲学和我国古代的炼丹术士认为“吞金可长生”
自然哲学，对这两者的关系是怎样认定的？
思考与交流
1、铁易生锈，真金不怕火炼等事例阐明了什么问题？为何？
2、O2和O3是同素异形体，空气中的O2是须臾不能离开的，；CO易燃，CO2却能灭火。这由阐明了什么问题？为何？
3、分子式为C2H6O的物质也许有图示两种构造，前者与水互溶而后者不能。这也阐明了什么问题？
思考与交流
4、下图所示两种物质：前者是第一种用医学的磺胺药，为何服用此药后可杀死细菌？
5、下图所示是鲍鱼及其剖面图，图中标出了它的两层不一样构造的壳。你能说出这两层壳的功用是什么？为何？
引言
分子构造
原子构造
晶体构造
构造
性质
决定
6
【教学目的】


，以及它们之间的关系
原子构造
一. 原子构造模型（人类对原子构造的认识历史）
第一节 原子构造
宇宙大爆炸
2h后
诞生
大量的氢
少许的氦
很少许的锂
原子核的融合反应
合成
其他已知元素
1932年勒梅特初次提出了现代宇宙大爆炸理论
宇宙诞生于约140亿年前的一次大爆炸
我们今天熟悉的多种元素（原子），都是从那时起经历了漫长复杂的物理化学变化，分批分期合成而来的
1、开天辟地—原子的诞生
1、 氢元素是宇宙中最丰富的元素。
2、宇宙年龄距今约140亿年，地球年龄
已经有46亿年。
3、地球上的元素绝大多数是金属，非金
属仅有22种。
℅，氦约为氢原子总数的1/8
人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰苦，正是由于有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越靠近事物的本质。伴随现代科学技术的发展，我们目前所学习的科学理论，还会伴随人类对客观事物的认识而不停地深入和发展。
2、人类认识原子的过程
近代原子论
发现电子
带核原子构造模型
轨道原子构造模型
电子云模型