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茂名市第一中学附属学校
李赛梅
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一、什么是说课
二、对谁说
三、说什么
四、怎么说
五、说精彩
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一、什么是说课？ 说课与备课、上课的区别
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（一）说课与备课的关系
1．相似点
（1）重要内容相似，说课与备课的教学内容都是相似的。
(2)重要任务相似，都是课前的准备工作。
(3)重要做法相似，都是要学习课程原则，吃透教材，理解学生，选择教法，设计教学过程。
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2．不一样点
(1)概念内涵不一样。说课是属教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务怎样完毕的措施环节，是知识构造怎样转化为学生认识构造的实行方案，属于教学活动。
(2)对象不一样。备课是要把成果展示给学生，即面对学生去上课，而说课是对其他教师，阐明自已为何要这样备课。
(3)目的不一样。说课协助教师认识备课规律，提高备课能力，而备课是面向学生为目的，它促使教师个人搞好教学设计，优化教
学过程，提高课堂效益。
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(4)活动形式不一样。说课是一种
集体进行的动态的教学备课活动；而
备课是教师个体进行的静态教学活动。
(5)基本规定不一样。说课教师不是说教案，是说教学设计，不仅说出做什么、怎么做，并且还要说出“为何要这样做”。即说出设计的根据是什么。而备课特点就在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。
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(二)说课与上课的关系
1．说课与上课规定不一样
上课重要处理教什么，怎么教的问题；说课则不仅处理教什么，怎么教的问题，并且还要说出“为何这样教”的问题。
2．说课与上课的对象不一样
上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。
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项目
说 课
上 课
目的不同
提高教师知识水平与教学能力
全面提高学生整体素质
形式不同
执教者以教师为对象，是面对教师的一项单边活动
执教者以学生为对象，是面对学生的一种双边活动
内容不同
运用教材及相关教育科学理论
运用教材
评价不同
以教师整体素质作为评价的标准
以学生的学习效果为评价
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综上分析可以看出：
说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检查，能使备课理性化，对于上课是一种更为缜密的科学准备。
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二、对谁说
1、将听众当成学生----
讲解教学内容型
2、将听众当成同伴----
讲解教学设计型
3、将听众当成评委----
演讲教学设计型
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