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勾践灭吴教学课件公开课一等奖课件赛课获奖课件.pptx

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勾践灭吴教学课件公开课一等奖课件赛课获奖课件.pptx

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第1页
勾践灭吴
《国语》
勾践灭吴教学课件
第2页
《国语》作者没有定论,相传与《左传》都是左丘明作。是我国最早国别体史书,共二十一卷,全书按周、齐、晋、郑、楚、吴和越八载了从周穆王到周贞定王(前990年--前453年)前后五百余年史事。反应了这一漫长历史时期诸侯各言为主,与《左传》重记事不一样样。语言艺术虽不及《左传》,但说理严密,刻划人物也比较形象生动,对后裔散文有很大影响,在我国文学史上有重要地位。
作品简介
勾践灭吴教学课件
第3页
史书体例<br叙历史。如《国语》 《战国策》。
编年体:以年代为线索编排有关历史事件。如《左传》 《资治通鉴》(我国最大一部编年体通史) 。
纪传体:通过记叙人物活动反应历史事件。如《史记》(第一部纪传体通史) 。
勾践灭吴教学课件
第4页
春秋时期形势图
勾践灭吴教学课件
第5页
历史背景
春秋末年,地处长江下游吴越两国常常发生摩擦。公元前496年,吴王阖闾攻越,成果受伤而死,死前叮嘱儿子夫差一定要报仇。夫差练兵3年,于公元前494年大败越国。勾践是春秋末年越国国君,公元前497到公元前465年在位。越王勾践退守到会稽山时,只剩余5000人。本文论述就是勾践退守到会稽山后,与吴媾和(讲和),卑事夫差,卧薪尝胆,富国强兵,通过十年生聚,十年教训,终于灭掉吴国故事。
勾践灭吴教学课件
第6页
栖( )于 会( )稽
贾( )人 资絺( )
蓑( )笠 暴( )露
请更( ) 所恶( )
宦( )士 句( )无
鄞( ) 豚( )
饩( ) 疾疹( ) 餔( ) 歠(   )
衣( ) 水犀(   )
囿(   )
ku&#224;i
ɡǔ
ɡēnɡ
p&#249;
ɡōu
y&#236;
读准字音

chī
suō
w&#249;
hu&#224;n
y&#237;n
t&#250;n
x&#236;
ch&#232;n

chu&#242;

y&#242;u
勾践灭吴教学课件
第7页
第一自然段
越王勾践栖于会稽山之上。乃号令于三军曰:“有能助寡
人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰:
“臣闻之,贾人夏则资皮,冬则资絺,旱则资舟,水则资
车,以待乏也。夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不
可不养而择也。譬如蓑笠,时雨既至,必求之。
使动使用措施,使……撤退
驻守、退守。
向,介词
于是,就
介词,和、跟、同
积蓄,储备
名词作动词,发大水
目的连词,来
管理
虽然
转折连词,然而
古:武士。今:帮凶、坏人党羽。
连词,表并列
勾践灭吴教学课件
第8页
第一自然段
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后
乎?苟得闻子大夫之言,何后之有?执其手而与之谋。遂使之行成于
吴。
已经
这样后来
无乃……乎:固定句式,表推测。恐怕(只怕)……吧

假如,假如
子是加在人名或官名之前尊敬之词
宾语前置句,有何后,即有什么晚?
这段文字提到几种人物,分别是谁?
两个人物。勾践、文种
段意?
勾践临危求贤,文种临危受命。
勾践灭吴教学课件
第9页
第二自然段
夫差将欲听,与之成。子胥谏曰:“不可!”夫吴之与越
也,仇雠敌战之国也。三江环之,民无所移。有吴则
无越,有越则无吴。将不可改于是矣!员闻之,陆人居
陆,水人居水。夫上党之国,我攻而胜之,吾不能居其
地,不能乘其车;夫越国,吾攻而胜之,吾能居其地,吾
能乘其舟。此其利也,不可失也已,君必灭之!失此
利也,虽悔之,必无及已。
不可(与之成),省略句
在,这种局面
段意?
伍子胥深谋远虑,为国家利益着想,但吴王夫差不采纳。
这段文字提到几种人物,分别是谁?
两个人物。夫差 伍子胥
勾践灭吴教学课件
第10页

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