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古典诗词中常见的意象(诗歌鉴赏三)公开课一等奖课件赛课获奖课件.ppt

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高考语文专题复习—诗歌鉴赏
诗歌形象的鉴赏
诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情,因此,只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗人思想感情。
一、诗歌的意象
诗的意象带有强烈的个性特点,最能见出诗人的风格。诗人有无独特的风格,在很大程度上取决于与否建立了他个人的意象群。一种意象成功地发明出来后来,虽然可以被别的诗人沿用,但往往只在一种或几种诗人笔下才最有生命力。以致这种意象便和这一种或几种诗人联络在一起,甚至成为诗人的化身。菊之于陶渊明,梅之于陆放翁,均有这种亲密的关系。謝灵运由于发明了“池塘生春草”这一鲜明的意象,以致后人的诗里一出现池塘春草,便让人联想起謝灵运来。薛道衡由于发明了“空梁落燕泥”这一鲜明的意象,后人的诗里再出现空梁燕泥,便总带着薛道衡的色彩。
什么是意象
意象
“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。
“象”——物象、形象。
渗透着诗人主观情意的客观物象,是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。
1、抓住意象,探知感情
抒情诗往往是借助客观事物形象(景物、山川草木等)体现诗人的主观的感情。客观事物形象,不仅是现实生活中的事物,更是具有“意”(情感)的形象,即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。
抓住景物特点,探知诗人的感情。
   “诗言歌咏,见景生情”,诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜思》前两句是写景,以地上霜喻月光,十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了怀念家乡的情感。
常见意象诠释
(1)以冰雪的晶莹比方心志的忠贞、品格的崇高。
(2)对月思亲——引起离愁别绪,思乡之愁。
(3)以折柳表惜别。 “柳”,“留”的谐音,折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗,因此“柳”带有伤离别的意味 。
(4)以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露,是高洁的象征,因此古人常以蝉的高洁体现自已品行的高洁。
(5)以草木繁盛反衬荒芜,以抒发盛衰兴亡的感慨。
(6)菊花——坚贞高洁的品质
(7)梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白 。
(8)松——坚贞高洁。
常见意象诠释
(9)莲——体现爱情。由于“莲”与“怜”音同,因此古诗中有不少写莲的诗句,借以体现爱情。
(10)梧桐——凄凉悲伤的象征。
(11)杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征。古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子,自已隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
(12)鹧鸪鸟——离愁别绪。鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
(13)鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
常见意象诠释
在诗歌中,以景传情达意的往往具有一定的固定性,如:以“家乡明月”传达“乡思情”;以“松风山月”传达“隐逸情”;以“寒林残月”传达“诗人的哀愁”;以“中秋圆月”传达“相思情苦”;以“风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕”传达“闺怨情”;以“长亭折柳”传达“惜别情”;以“江湖扁舟,月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;以“梦后酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”;以“昔荣今非,几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感慨”;以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”;等等。
二、鉴赏诗歌中的人物形象
(1) 直接描绘人物形象以抒怀
观猎(唐·王维)
风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。
 【析】首联起得突兀,大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形,生动而又逼真。颈联写猎罢归营,不着痕迹地体现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。这首诗通过写一次狩猎活动,勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象,这正是作者心中的理想人物。
二、鉴赏诗歌中的人物形象
江雪(唐·柳宗元)     千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
    【析】初看是写雪景,大雪之中,一叶扁舟,一种老渔翁,独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中,那个老渔翁居然不怕天寒地冻,大雪飘飞,忘掉一切,专心地钓鱼,形体孤单,性格却显得孤傲,甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象,正是诗人那种挣脱世俗,超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。

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