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古诗的“六步”学习法
1、读通古诗
2、理解诗题
3、理解诗人
4、理解诗意（重点字词）
5、体会诗情
6、拓展积累
贾岛（779—843）：唐代诗人。早年出家为僧，后还俗。他作诗，善于反复推敲，是中唐著名的苦吟派诗人。他曾这样写过自已：“两句三年得，一吟双泪流。”
袁枚（1716—1797）：清代诗人、散文家、文学评论家。晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。著有《小仓山房文集》《随园诗话》
比较两首诗
从内容上看：两首古诗中的人物都是小朋友。第一首诗是“童子”，第二首诗是“牧童”。
从体裁上看：都是五言绝句。
寻：寻访。
隐者：隐居的人（多为读书人，有真才实学、真知灼见之人）。
不遇：没有遇见。
松下问童子，
1、（ ）在松下问童子？问了什么？
2、诗人为何要去找“隐者”呢？
“我”问：
“童子”答：师父采药去了。
“我”又问：
“童子”答：只在此山中。
“我”追问：
“童子”答：云深不知处。
只在此山中，云深不知处。
深：云雾迷蒙。
他（隐者）就在这座山中，不过林深树茂、云雾迷蒙，不懂得他究竟在哪里。
思考、交流：
1. “我”的心情有哪些变化？
“隐者”？
“我”对“隐者”的什么情感？
4. 这是一种怎样的“童子”？