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学习提醒
“客观世界”是文章写作的本源，是我们取之不尽、用之不竭的宝库。材料，则是我们提炼主旨的基础、文章的血肉、写作的动力。本章所要处理的是学生感到没有东西可写的困惑，重点是“材料的生成”和“感受的积累”。
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有关写作客体的一般问题
“客观世界”是怎样转化为“写作材料”的？
材料的积累
写作客体的含义
写作客体是指进入写作主体视野并激发起写作欲望，通过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界。
首先是有了写作欲望的写作主体的关照对象。
还必须是写作主体的描述对象。
写作客体的属性
客观性
对象性
动态性
历史性
真实
合旨
新奇
完整
写作客体类型的多样化
波普尔的“三个世界”理论，将写作客体分为对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。
认识写作客体类型的多样化的理论意义：
明确写作材料的获取途径是多种多样的
充足认识到写作主体在与客体发生对应关系时存在着多样化的复杂联络
应当尊重客体自身的特质和规律
写作客体在写作活动中的地位和作用
地位
是写作系统的基础要素
是写作活动的前提条件
是写作传播的信息源
作用
触发写作动机
规定取材的质量
激活写作运思
检查写作成品
“客观世界”是怎样转化为“写作材料”的？
客体是怎样进入主体心灵的？
“注意是座门”
“需要和爱好”是内在的驱动力，并直接控制着认识的目的指向
“知识和经验”是认知的基本条件，并影响到认识的深度和广度
“思想、观念与情感”对认识产生巨大的影响
“思维程度”影响到认识的深度
“心理定势”给认识以潜在影响
材料的生成
心灵化
价值判断
感觉详细
有所发现