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2025年英语教案：让我们去购物吧（整理20篇）
篇1：英语教案：让我们去购物吧
英语教案：让我们去购物吧
教案是每位老师在教学中必然使用的工具，国外语言老师的教案与我们的语文老师的教案有什么异同呢？下面是我从中考资源网摘抄的一篇名为《让我们去购物吧》的教案，与大家共享：     题目：让我们去购物吧 作者：Gary Miller; Whitford (Int.) Beaverton 年级水平/科目：7到9年级，语言艺术或文化意识 我曾经成功地将其运用与为七年级和九年级的学生授课上。无论是将其作为语言艺术活动，还是作为文化意识或人际关系活动，都将是很容易的事情。 概述：该课程需要让学生在课堂上观察、短剧表演、性格写作和表演。学生可以视他们为给定场景的人类观察者。他们可能舍弃自己的品质特性，进入别人的角色（这就是教学机会！）当想象到其他人也会对情景有反应时他们也会对情景有所反应，然后写下来。也许你需要组织学生模拟商场，但是你不需要特别的设备或材料。 意义：展开这堂课后，学生就开始明白怎么观察、分辨，有时怎么根据行为和外表判断他人。 目标：这个课程可以帮助学生更好地从文学和人类功能的角度观察和阐述观点，给他们上一节重要的课程，这个课程就是关于如何理解相同条件下的不同观点的。 资源/素材：这个活动仅仅需要一个活动房、想象力和一本厚书。（也可以临时加个麦克风） 活动和程序： 1. 要求学生列出周六下午在大型商场看到的不同类型的人（一家人、小朋友、保安和保管人员、文员、退休人员、“商场散步者”、兜揽生意的人），在黑板上列出尽可能多的类型。 2. 让学生选择一个角色，想象这个角色在商场里会做什么。然后为适应活动将你的教室调整为商场情形，让学生真实地模仿他们的角色。鼓励学生真实投入角色。 3. 在学生短剧表演进行两分钟后（要确保他们完全理解了他们正在做的事情）。将最厚的书丢在教室地板上。向学生解释说刚刚发生了大爆炸。让学生回到座位，从他们所扮演的角色的角度写刚刚发生了什么事情。 4. 给学生五到十分钟时间写作，然后让他们组成小组，互相读他们的作文。每组都要从小组中选出“最好”或最有效的作文。 5. 从班里选出学生做电视采访，表演《路上行人》，采访所有被选中的`作者。（我通常会选择写作最不成功的学生充当采访人。） 6. 然后将要讨论你所关注的写作角度。 综合结果：这个活动不但是一种教授文学的、积极有趣而又具有创造性的方法，还可以帮助学生明白如何看待他人以及不同的人对待相同事物的不同观点。虽然这样的假设有些偏见（假设大部分学生都去过商场），但是这样的设计可以通过调整创设一个环境，让学生“站在他人的角度学习新观点”。   英文原文： TITLE: Lets Go Shopping   AUTHOR: Gary Miller; Whitford (Int.) Beaverton, OR   GRADE LEVEL/SUBJECT: 7-9; Language Arts or Cultural Awareness   I have used it successfully with 7th through 9th grade students. It may be presented as a language arts activity but could easily be presented as a cultural awareness or human relations activity.   OVERVIEW: This lesson involves observation, role playing, writing in character, and presentation to the class. Students will visualize themselves as an observer of humanity in a given situation. They will be stepping out of their own character and into the character of someone else (what an opportunity to teach Reach!). They will react to a situation as they imagine someone else might and then write about it. Your classroom may need to be reorganized to simulate a shopping mall, but you need no special equipment or materials.   PURPOSE: As this lesson unfolds, students will begin to understand how they observe, identify, and sometimes judge others by behavior and appearance.   OBJECTIVE(s): This lesson will help kids become better observers, demonstrate point of view as a literary and human function, and teach them an important lesson about how to understand differing perspectives in the same situation.   RESOURCES/MATERIALS: The only materials required for this activity are a flexible room, imagination, and a very heavy book. (a microphone can be improvised)   ACTIVITIES AND PROCEDURES:   1.  Ask students to list the different types of people they might see at a large shopping mall on a Saturday afternoon (families, kids, security and custodial people, clerks, retired people, mall walkers, people canvassing, etc.) List as many as possible on the board.   2.  Have the students choose one character and visualize what that character might be doing at the mall. Then adjust your classroom to accommodate movement and have the kids actually simulate their characters by turning the room into the shopping mall! Encourage the kids to really get into their roles.   3.  After the students have been role playing for about two minutes (just make sure they are completely absorbed in what they are doing), slam the heaviest book in the room down on the floor. Explain that a huge explosion has just occurred. Instruct the students to return to their desks and write what just happened from the point of view of the character they are pretending to be.   4.  Allow five to ten minutes for writing and then ask students to meet in small groups to read their writing to each other. Each group should choose the best or most effective writing from their group.   5.  Select a TV interviewer from the class and stage a MAN ON THE STREET interview with all of the selected authors. (I usually choose one of my least successful writers as the interviewer)   6.  Discussion may follow concerning point of view writing.   TYING IT ALL TOGETHER:  In addition to being an active, fun, and creative way to teach a literary element, this activity helps students to see how they look at others, and how different people might have differing perspectives on the same experience. While some what slanted culturally (in that it assumes most kids have access to and would go to a shopping mall), the format allows for modification and adjustment to create an environment where students might enjoy the privilege of walking a mile in someone elses moccasins and learning a new point of view.
篇2：让我们去看看父母吧散文
让我们去看看父母吧散文
让我们去看看父母吧！趁他们还健在的时候。
当的春晚刚刚谢幕，一支《常回家看看》的歌曲便响彻了大江南北，温暖了每个有老人的角落，唤醒了一颗颗沉睡已久的游子的心。时隔多年的今天，“孝满天下让爱回家。”的大型义演讲座在全国各地的大中小学公开展示，那生动的语言，感人的事迹让在座的各位是听之动容，泣不成声。那晶莹的泪珠不知是惭愧还是感动，抑或是兼而有之吧！
当历史的车轮不断地滚滚前进的时候，我们的社会也在发生着翻天覆地的变化，经济的发展，人民生活水平的日益提高，城乡差别也在不断缩小，愈来愈多的人开始忙于工作，疲于应酬，回家的时间是愈来愈少，家中剩下的往往是孤寡老人。我想在他们看来最幸福的事也许就是一家人在一起吃顿团圆饭，。但他们很少抱怨，身为人母、为人父的最大优点也许就是忍耐和包容了。
从一个小生命呱呱坠地，长大成人，自成家业，这里面不知包含着父母的多少心血。我们诞生时伴着的是母亲的阵痛，农村有句古话：“女人生一次孩子便是在鬼门关走了一遭。”由此可见，一个新生命的诞生是多么的不易，如果没有父母也就没有我们。他们含辛茹苦，毫无怨言，把最好吃的、好喝的、好穿的都给了我们。因酷暑怕我们受热了，严冬怕我们冻伤了，他们总是忧我们所忧，乐我们所乐。本应当是滴水之恩涌泉相报，可事实恰恰相反，当我们稍大些的时候便会抱怨父母唠叨，再大些走上社会的时候又责怪他们迂腐。当我们为人妻，为人父的时候，方才懂得父母的不易。但当我们懂得报恩的时候，又恰恰是我们人生中最忙碌的时候，要经营自己的家庭，要相夫教子还要工作，常常因此失去了许多本应该和父母相处的时光。
我们理所当然地忙碌着，因此毫无愧色地对父母说：“太忙了，顾不上看您。”他们会疼爱地说：“身体要紧，别累着了。”瞧，这就是我们的父母，心里满满装着子女，唯独忘了自己。突然有一天，我们发现父母的背驼头发已经花白了，眼睛变得浑浊了，腿脚也不灵便了，疾病开始缠身了，有的变痴呆了，有的卧床不起了，有的劳动能力丧失了。这时我们良心上似乎还没受到多大震撼，觉得他们老了，这是自然的事。更甚者开始嫌弃他们不中用了，说弄脏房间物品了，身上有异味了，推三推四开始赶父母了，还有的出高资要把父母送敬老院或老年公寓了。曾记得有这样一个真实的故事，一位老人在她死后别人在她房间发现了一张一百万的存折，可她却孤零零地去了。她不是饿死的，也不缺钱花，她缺的是亲情、是关爱。
亲爱的朋友们！难道一切成追忆空悲叹的时候，我们才知珍惜吗？才知道行动吗？百善孝为先，如果你的父母还健在，就常去看看他们吧！
“孝满天下，让爱回家”！
篇3：让我们微笑起来吧
让我们微笑起来吧 -作文
让我们微笑起来吧，忘记一切不愉快，微笑着迎接新一天的到来，让不愉快的事情随着微笑渐渐被遗忘，让不愉快的事情随着每一次微笑成为过去式吧， 让我们微笑起来吧
。微笑起来吧，不要抱怨生活中有太多的磨难，不要抱怨生命中有太多曲折，不管前面的路有多坎坷，都微笑起来吧。微笑起来吧，把每一次失败都归结为一次尝试，不自卑；把每一次成功都想象成一种幸运，不自傲，作文微笑起来吧，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。微笑起来吧，把“人”字写正，活出一种尊严，活出一种力量，不向金钱献媚，不向权势低头。微笑起来吧，去吟唱，平静着红尘飞舞，淡定地品世事沉浮。微笑起来吧，把尘封的心胸打开，让狭隘自私淡去；把自由的'心灵放去，让豁达宽容回归。微笑起来吧，用微笑的力量，去关照、去感化、去影响周围的一切，直至每个人的脸上都挂起一片不落的微笑。
让我们都微笑起来吧，微笑是一种生存智慧，对他人微笑，可收获真情，对自己微笑，能净化心灵，对生活微笑，会品尝到一份甜美。
篇4： 让我们爬山去
让我们爬山去
早就计划着出去玩，到白杨沟的后山去。
早晨，我们搭上去白杨沟的班车，路过西大沟镇的时候。路上有很多人，今天是他们赶集天，集市上，车山人海的，还真红火，我们没有时间去看。
到了白杨沟镇，这里已经是山中了，气候很凉，沈老师怕凉，穿上了厚衣服，我不怕，来到山中就是为了凉爽的。
这里的物候也比山下晚将近一个月，杨树在扬花，满街都是白絮，仿佛是在下雪，树上也挂满了成团的白绒球，仿佛开了一树白花。草玫瑰正在开放，一朵朵的，红艳艳，在人家的门前。
镇子不大，，只有一条街，很小巧，也很干净，什么都有。
还要往上走，离景区还有3公里多。原计划走上去，想想还要爬山，就租了一辆车。
景区还没有开张，也无人售票，只有几个空空的蒙古包。
我们在景区里照照相，看到了一大群马，还有牛羊，他们在远远近近的草地上吃草，和他们拍一张吧，沈老师开玩笑说，宁做山上一头牛，不做山下一个人。大家都知道这句话的含义，笑了起来。
之后，我们要翻山到山顶草原去。不知路有多长，翻一座山的时候，还不是很累，站在高高的山顶往下望，有一二百米的距离吧，到处是苍苍茫茫的大山，背后是模模糊糊的平原丘陵。
顺着一条石沟往下走，很难走，白老师滑了一下，我说，要小心呢。马老师已快下到沟底，只有小小的背影，而沈老师还在山顶上，给他照一张相，让他看看，他像是在天上一般。
在沟底休息了一会，发现了一棵梧桐树，有一个很大的树洞。我们猜想，这棵树恐怕有上千年的历史。它的上面还是青枝绿叶，而树身像经历了火烧一样。在这里照了很多相，这样的树不容易碰到，可以做成图片发到网上去。
开始爬第二座山，冥冥中就觉得草原在它的上面。走走、停停，两腿发酸，心狂跳不止，真有上不去的感觉。无疑，我和白老师落在后面。我问，还有多远，马老师说，一上山顶也许发现草原还在另一座山顶上呢。我说，要是那样的话，我干脆就下山，我不上了。
下雨了，我们冒着雨往天山的山顶爬去，身边是很粗大的松树，大概有几十米高吧，我说：李健吾写《雨中登泰山》，我看，我们是冒雨登天山，他的路肯定比我们的好走，有台阶，有避雨的地方，而我们自己在松林里找路，也无处躲雨。我们比他辛苦，这苍茫的大山松林里，估计只有我们四个人。
头发湿了，衣服也湿了，他们三个都穿着厚衣服，只有我穿着衬衣。白老师说，我还以为你带了厚衣服了，我说，我没有带，我不冷。
说实在的，到了白杨沟镇，气候已经很凉了，乌苏今天气温33度，白杨沟镇只有20多度，在这高山中又会低几度，没想到下雨，我的身上起了鸡皮疙瘩，只是嘴上说，不冷不冷。
看到松林透亮了，我问走在前面的他们，到了没有，他们远远地说，到了到了。我给白老师说，骗人的吧。紧走几步，出了松林眼前是一大片平坦的地方，长着茸茸的小草，还有几匹马在悠闲地吃草。啊，终于到了！心里涌起了“不到长城非好汉”的喜悦之情。
真美啊！这是我梦中的情景，起伏不平的山坡，一望无际的碧草，远远近近的涂了各种颜色的大山，马老师和沈老师已走到坡的那端，很远，正在指点江山，我拍下了这难忘的景象，就是想告诉山下的人们，在大自然面前，我们人类是多么渺小啊！
兴奋，欣喜，爬山的劳累一扫而空，大家在这上面奔走着，大喊着，欢笑着，拍下了一张张珍贵的照片。陪伴我们的'是这山、这草、这牛马，还有天空和云彩。似乎好久没有活过了，现在终于从冬眠中醒来，活上一天。
说够了，照够了，计算着下山的时间，还要到泥火山去的时间，我们找了一块最绿的地方吃饭，铺上报纸，放上饭菜，还真丰富呢，马老师带了馋嘴鸭和水煮花生，还有香肠，我带了西红柿和黄瓜，白老师带来甜饼和咸饼，沈老师也带了不少东西。
脱掉鞋子，坐在草上，准备好好享受一番，可惜天公不作美，灰灰的云飘过来，像雾一样，包围了我们，高山草地上下起雨来，而山下的天还是晴天白云呢。
匆匆照了几张吃饭的相，我们开始转移，到草地边的松林下，借松树为我们遮雨。嘿，在高大的松树下真的没有雨。我们又开心地吃起来，说着无关紧要的话题，我说，这松树不会让人砍了吧，沈老师说，不会不会，有林场管着呢。
美好的时光总是短暂，我们要下山了，我又冒雨到山顶草地拍照，又把他们叫来合影，我们这一路还没有合过影呢。
白老师催着走，说她的镜头都沾上雨了，照片上都是雨滴。依依不舍，走到草地边上，我又照了几张，再见了，远山！再见了，草原！再见了，山顶孤独的马儿！大喊一声，我们走了，让天地知道，我们来过这里，实现了天人合一。
我们是社会人，终究要回到社会中去，我很喜欢普希金的几句诗：“那些住在田原僻野的人们有福了，他们永远摆脱了无知小辈的纠缠，只把时光分配给劳作和清闲。”而这只是一个梦，现实的人生才是真的。
有梦也好啊，至少证明我们的心还年轻，还有寻梦的情怀，我相信，这世上还有和我一样的人，为梦而活，为美丽的人生而奋斗！
篇5：让我们一起珍惜水资源吧
让我们一起珍惜水资源吧_800字
大家知道，水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。
在生活中，我们是离不开水的。每天，我们洗漱需要水，吃饭也需要水，水与我们的生活是密切相关的。
记得在一个双休日的早上，我家突然接到一个通知：“今天上午9：00～晚上7：00要停水。”我们来不及洗漱，就连忙拿东西储水，九点钟到了，停水了，可是，才储了几盆水。这么多水，要维持家中三个人的一天用水，还真为不易。首先，一家三个人要洗脸漱口，一共就用去了一盆水，（平时，三个人至少要用三盆水。）
当我正要将洗脸水倒掉时，妈妈连忙制止我，指着旁边的塑料桶，说；“把水倒在桶里，一会儿还可以冲厕所呢！这就叫作‘废物利用’。”我点点头，马上照办。没有想到，“紧急时刻”还真有不少节约小窍门呢！这时，平时的情景浮现在我眼前：早上，当我用满满一盆水洗了脸时，便毫不犹豫地倒了。
现在想起来，可真是浪费啊！洗漱完毕，自然是该做饭。这可也用去了不少水：要洗菜、煮饭、烧汤……我才发现，在我们生活中，是绝对离不开水的，水是我们生活的重要条件。
一天，就这样紧巴巴地过去了。七点，水来了，望着哗哗直流的自来水，心中顿生感慨，水与我们的息息相关，渗透了生活的每一个角落。如果没有了水，我们生活的秩序不就全打乱了吗？可是平日，我们用水没有节制，这样下去，将浪费多少水资源啊！
我突然心血来潮，走到电脑前，查了有关水资源的资料：“我国居然我国是一个干旱缺水严重的国家。，但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而，中国又是世界上用水量最多的国家。”怎么可能？我不敢相信我的眼睛：“缺水：全面告急，用水：逐年增长，水质：不容乐观。”看着眼前的数据和资料，我无言了。
有人说“浪费一滴水，无所谓，我们不缺这一点水，水龙头一开，水就哗哗流出来了。”可真是这样吗？实际水可没这么多！