学前心理学学前儿童个性的发展专家讲座.pptx

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个性调控系统
个性心理特征
个性调整系统（自我意识）
个性倾向性（需要、动机、兴趣等）
气质
性格
能力
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◈第一节 个性形成开始
◈第二节 学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展意义
◈第三节 学前儿童自我意识发展
◈第四节 学前儿童个性倾向性发展
◈第五节 学前儿童气质发展
◈第六节 学前儿童性格形成
◈第七节 学前儿童能力发展
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第一节 个性形成开始
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一、个性及其基本内容
（一）什么是个性
◈ 这里“个性”统统不是我们心理学中个性概念。
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◈ 心理学中个性强调是每个人都是有个性。任何人都是一个个性化存在，个性化是人存在方式。每个人独有、和他人不一样地方都是一个人个性表现。
◈ 所谓个性，就是一个人整个精神面貌，是比较稳定、含有一定倾向性各种心理特点或品质独特组合。
◈ 这个特质表现于外就是言语方式、行为方式和情感方式等等。
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（二）个性基本特征
◈ 个性特征主要有独特征、整体性、稳定性及社会性。

◈ 个性独特征是指人与人之间没有完全相同，人个性千差万别。在现实中，我们无法找到两个完全一样人。
◈ 个性独特征并不排斥人与人之间共同性。
即使每个人个性是不一样于他人，但对于同一个民族、同一性别、同一个年纪人来说，个性中往往存在一定共性。
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◈ 个性是统一整体结构，是由各个亲密联络成份所组成多层次、多水平统一体。在这个整体中各个成份相互作用、相互影响、相互依存，使每个人行为各方面都表达出统一特征。这就是个性整体性含义。
◈ 脾气急：
动作快、吃饭急、做事喜欢一口气干完，易冲动……
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◈ 个性含有稳定性特点。个人偶然行为不能代表他真正个性，只有比较稳定、在行为中经常表现出来心理倾向和心理特征才能代表一个人个性。
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◈ 在人个性形成、发展中，人个性本质方面是由人社会关系决定。
◈ 个性含有强烈社会性，是社会生活产物。影响个性形成社会原因能够分为两个方面：宏观环境和微观环境。
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（三）个性结构
◈ 个性主要包含以下两大方面内容：

◈ 个性调控系统包含两方面，即个性调整系统和个性倾向性。
◈ 个性调整系统以自我意识为关键。在儿童心剪发展中，自我意识发展水平直接影响着个性发展水平。自我意识成熟标志着儿童个性成熟。
◈ 个性倾向性是以人需要为基础动机系统，它是推进个体行为动力。包含需要、动机、兴趣、志向、理想、信念和人生观等。
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