文档介绍：七年级思品教学反思
七、及时复****巩固成效温故而知新。教师应指导学生及时复****课堂上学****的内容,让学生通过自主学****合作探究以及教师的讲解正确理解教学内容,再次阅读课本,进一步理解教学目标的制度,问题的分析、直至解决,自主得出结论,使知识咀嚼消化,滋润心田,强身健体。深入分析,教师应做到:
第
一、深入浅出,引经据典,问题互动,让学生充分理解文本;第
二、不失时机,创设情境,提出问题,让学生根据自己的学****生活实践,理解问题,分析问题,解决问题,内化教学内容,深刻领会文本,渎懂文本;第
三、及时提供时间、空间,趁热打铁,让学生尽快记忆、背诵,将文本纳入心中;第
四、展示一定数量、质量上乘的练****题,与新课标接轨,与中、高考衔接,限定时间要求学生独立完成。
八、教后反思,完善纠偏常言道,计划没有变化快。计划得再周详,教案写得再完善,课堂教学中往往也会遇到这样那样各种意料不到的问题,导致我们不能完整地实现教学计划,这些问题,需要教师深入进行反思,思考其原因,寻找解决办法,为今后的教育教学服务。问题的产生和出现主要表现在教和学两个方面。第
一、教学理念是否先进。不能一味进行“填鸭式”教学,传授知识和技能,而要在此基础上,提高学生的综合素质,保持学生的身心协调发展,培养正确的情感态度和价值观;第
二、教学目标是否合理,要考虑教材、学生、教师、课标等因素,制定出具体、明确、详细的教学目标,并以问题的形式出现,让教有目标,学有方向;第
三、教学方法是否科学。要结合传统的教授法,讲透、讲清和现代的多媒体教学,直观形象,生动活泼,教师轻松地教,学生快乐地学,教学相得益彰;第
四、教学内容是否适当。一口子吃不成胖子,教师要合理选择教学内容,剪裁得当,使学生的知识与技能共长,能力与情感同进;第
五、教学效果是否体现。知识性内容,学生不但能够理解,还能掌握,举一反三;能力性问题,学生能够客观公正地看待在实际学****生活中遇到的相关问题,并能够自主分析、自己解决。
九、读议练讲,高效授课近日,我们聆听了课改导刊专家组的关于课程改革的报告,深受启发,课堂教学改革要提高效率,提高质量,提高成绩,必须在教学方法上下工夫,本着“读读、议议、练练、讲讲”的原则,先学后教,当堂训练,以学生为主体,教师为主导,有效完成课堂教学任务,只有堂堂清,才能日日清,进而达到满意的教学效果。结合本学科,思考如下:
读读,就是要学生熟悉课本故事,加深理解,鉴于班级学生较多,可以让一个学生先大声朗读,吸引其他学生的注意力,让大家循着声音读完这篇课文。朗读之前,最好布置思考题目,带着问题去思考,带着问题去阅读。议议,就是要教师把问题分层设计,先让学生独立思考,自主解决简单的问题,对复杂的疑难,教师必须讲清问题,分工明确,提供时间,指导方法,充分让小组合作探究、学****交流、去粗取精、提炼升华出理想的结果;练练,为了巩固学生的学****br/>效果,教师必须趁热打铁,当堂训练,从正反两面出题,谈观点、深感悟、察自身、换位思、明做法,选择正确做法,反思错误观点,举一反三;对合作、实践、探究等题目,要当堂训练,合作探究,以完成教学任