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说课
《予以树》选自人教版《语文》三年级上册第八组课文第31课。这一单元的课文均是围绕“爱的奉献”来组织编排的。
一、说教材简析：
二、说教学理念：
1、凸现语文课的“文”味。
2、学生始终在“听、说、读、写”的活动中习得语文。
三、说学情：
1．本文表现的是外国儿童的生活，文本中的援助中心、圣诞树及给予树等内容，学生不太熟悉。教师采用重点语句的理解 ，充分让学生感受。
2．对文本中金吉娅的爱心和善良品质，学生基本能理解。而难点在于让学生通过文本的阅读，理解金吉娅生活在一个充满爱的大家庭中 。教师采用鼓励学生在文本中发现“爱”，让学生在字里行间找到爱。
3．三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们一直在享受着被爱的甜蜜，但不太懂得去爱别人。本文的主人公金吉娅是他们的同龄人，她的行为最容易被同龄人接受，被模仿，因而要通过反复品味文章的语言来唤醒沉睡于他们心中的爱。
四、说学习目的：
（一）知识与技能目的
1．会认10个生字，正确读出10个生字组成的词语 。
2．能读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思。
3．能有感情地朗读课文。
（二）过程与措施目的：
1．能从课文的重点语句中学会如何体会、感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
2．学会积累好词佳句。
（三）情感、态度、价值观目的：
从课文中体会人与人之间要互相关爱，懂得怎样去体现对他人的关怀和爱惜。
五、说学习重难点：
六、说课前准备：
①重点：
②难点：
多媒体课件。
学会积累好词佳句抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，并从中受到感染和熏陶。
理解课文最后一句话 。
七、说教学方略：
2．创设情境场。
1．以读代讲，以读促悟。
八、说教学流程：
自读、领读。
方式：
（二）初读课文，学习生字。
《铃儿响叮当》歌曲导入。
方式：
（一）课前导入：