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实用类论述类文本阅读
之客观选择题
高考科学类文章并不重视考察考生对科技知识的理解或掌握状况，而是从语文阅读理解的角度，考察考生对“高浓度信息”的迅速阅读理解与把握的能力。
科学类文章阅读的考察关键是思维能力，重要是分析、判断和推理能力。
实用类文章阅读重在对如下能力的考察:
①理解文中重要概念的含义;——结合上下文语境对选文中的有关概念作出详细的解释；或者理解文中指代性词语的详细意义。
②理解文中重要句子的含义——对语法构造复杂的句子作语法分析；结合全文理解具有隐含意义的句子。
④分析概括作者在文中的观点态度——
对文中分散的信息进行概括集中，难度较大
③筛选并整合文中的信息——通过理解、分析、比较，确认特定的对象，找出各自不一样的说法在本质上的异同，然后根据规定从文段中找出所需要的信息。
考察题型及预测
浙江卷 二<一>阅读下面文字,完毕1-4题。12分
1-3题为客观选择题，第4题为主观题。
考试阐明上的参照试卷，此题中1-2为客观选择题，第3-4题为主观题，增长了一种主观题
答题基本思绪：
速读为先，整体感知
精确寻找，定位提取
仔细比较，分析综合
定错类型，排除验证
例子：
【对应文段】胚胎干细胞另一种研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，成果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞尚有多种也许的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不对的的一项是（  ）（全国卷I第10题）     ，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
命题陷阱之一：已然与未然
“已然”是事物已经产生的状况，“未然”是事物即将出现的状况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的状况”表述或推断为“已经产生的状况”。
例子：
【对应文段】到宋代……在这种状况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
【试题】下列有关“茶马古道”的表述，错误的一项是（   ）（全国卷第7题）      ，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的重要来源。
命题陷阱之二：重要与次要。
事物的变化发展就矛盾而言有重要矛盾和次要矛盾，就原因而言有重要原因和次要原因，就体现而言有重要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“重要”的一面和“次要”的一面倒置。
【对应文段】例如藏医，很长一种时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着很好的疗效。
【试题】有关中医学与西医学的比较，下列说法中不符合原文意思的一项是（  ）（湖南卷第8题） ，西医学对这些病则感到束手无策。
例子：
命题陷阱之三：部分与整体
命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物状况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物状况的判断。
例子：
【对应文段】由于水由氢和氧原子构成，氢原子核可以起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一种强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始变化。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一种共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。
【试题】下列对“氢原子核可以起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，对的的一项是（）（福建第9题）     ，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。     ，体内氢原子核可以通过磁共振图像反应出人体疾病的水分变化。
命题陷阱之四：前期与后期
命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将前期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将前期或后期表述为“前期和后期”。