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《窃读记》
读后感
1、匆匆打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
2、我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。这时，我总会想起住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？
这就是你读了《窃读记》后的想象
（2） 你体会到：为了读书，她可以————，这是一种— ———的小姑娘！
这就是你读了《窃读记》后的体会
文中的某些语句让我们浮想联翩……
（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？……这就是你读了《窃读记》后的想象。
（2） 你体会到：为了读书，她可以————，这是一种————的小姑娘！这就是你读了《窃读记》后的体会。
（3）这是一种酷爱读书的孩子，在那个特殊的年代，为了获得更多的知识而做出的一种努力啊!和文中的小女孩相比,你想到了什么?
这就是你读了《窃读记》后的联想
（4）这篇课文告诉我们……
合上书，你会暗暗地对自已说什么?还会大声地对你的同学们说……
这就是你读了《窃读记》后得到的教育和启迪。
总结：刚刚我们谈的就是读了《窃读记》后的感受、体会、想象、联想、及启迪，假如写下来，就是读后感，
读后感题目的三种形式：
1、读《东施效颦》有感
2、《东施效颦》读后感
3、不能生搬硬套
读后感的内容：（供参照）
1、介——开头可以先交代自已读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。
2、引——用简洁的话概括简介书或文章的重要内容，自已总的感受是什么。
3、议——抓住原作中自已感受最深的某一感想，用鲜明、。
5、结——最终，可以总结自已读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召。
4、联——结合自已周围的事例（包括自已在内）详细阐明，可旁征博引，讲明道理；可联络实际。
写读后感应当注意什么？
（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。
（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自已印象最深的内容来写.
（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至尚有说假话，无病呻吟。
我来试一试
写“读后感”五步法：
一是“读”。
二是“引”。
三是“议”。
四是“联”。
五是“结”。
先要读懂原作，这是前提和基础，因“感”是由读而生。只有深入细致地读懂原文，深刻体会其精神实质，才能精确把握其中心，获得真切的体会。写读后感时要阐明“读”的是哪一本书，哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。点明了这些内容，才会让人明白你写的感想是因何而发的。
读
引述原作。它规定简要扼要，概括原文中心，引出某一点或一种警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自已拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，导致叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。
引