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1．文言实词解释
2．文言虚词解释
3．省略或句子间的关系
4．句子翻译
5．哪些句子体现了人物的某某品质
(分析与否符合原文)
高考文言文阅读规定
一。理解
1。理解常见实词在文中的含义
2。理解常见文言虚词在文中的使用方法（而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之）
3。理解并翻译文中的句子
二。分析综合
1。筛选并提取文中的信息
2。归纳内容要点，概括中心思想
3。分析概括作者在文中的观点态度
考试题型
1。选出加点字的解释对的（错误）的一项
（选出加点字的解释与现代汉语相似或不
相 同的一项）
2。选出加点的虚词的意思和使用方法相似（不相
同）的一项
[3。下列句子中已补出的省略的成分符合（不符合）原文的一项]
4。下列句子在文中的意思对的（不对的）——翻译
5。把下面的句子编成四组，全都用来阐明（不能阐明）XXXX（品质、才能）的一组是
6。下列论述和分析符合（不符合）原文的是（包括原文的意思、这样写的作用、作者的见解）
材料
汉朝--明朝 清官、廉臣的传记
文言实词
1。一字多义
2。古今异义（词义扩大、词义缩小、词义转移）
3。词类活用
4。通假字
5。双音字（同义复词、偏义复词）
文言实词的解释
组词解释法
謝
感謝/
辞謝/
謝罪/
疾
疾病/
疾恨/
快疾/
君有疾在腠里,不治将恐深
君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞
老臣病足,曾不能疾走