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试 卷 讲 评
11、文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，并简析运用这些动词的妙处。（4分）
抱，摔到，摔成。 （1分） 这些动词赋予狂风人的性格和行为，形象地写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。（3分）
答题技巧：分析动词或形容词的体现作用，可以从如下几方面分析：(1)解释词的意思或内容；(2)分析其对体现中心思想的作用，对体现人物品质的作用，对体现感情的作用；(3)分析其对语言体现效果的影响；(4)分析所用修辞及作用；
由于动词和形容词多是写人或事物的状态和状貌的。因此我们在赏析的时候，要把握下面的要点：
要点1：写清晰动词或形容词所能体现出来的事物的特征。
要点2：学会某些常用语。可以用这样的字眼： “呼之欲出”、“跃然纸上”、“力透纸背”“形象逼真”、“详细可感”、“鲜明生动”、“生动传神”、“给人留下想象空间”等。
（二）阅读《海燕》（14分）
12、“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞措施？具有怎样深刻的寓意？（4分）
比方、拟人、反复。
辨析：
修辞手法：比方、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
体现手法：象征、对比、对照、烘托、烘托、反衬、渲染、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情（寓情于景）、直抒胸臆、借物喻人、托物言志、以小见大、（构造技巧：承上启下、悬念、照应（呼应）、铺陈、铺张、铺垫、伏笔、开门见山等）
寓意：阐明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。
13、面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更剧烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分）
能从不一样的角度，用排比的修辞手法，来表述自已对人生暴风雨的态度即可。
示例1：让我们像勇敢的海燕，忽视暴风雨的挑衅；让我们像坚毅的霍金，改写生命的诗歌；让我们像那无边无际的大海，把自已的波澜壮阔献给世间！
示例2：每一次跌倒，我们要自已爬起来；每一次失败，我们要从头再来；每一次失足，我们要挺起腰杆。生活中有诸多不如意，我们要像海燕同样，勇敢地去面对暴风雨的挑战！
14、请写出高尔基自传体三部曲。（2分）
《童年》《在人间》《我的大学》
（三）《洗脚 》（12分）
放寒假前，老师布置了一种寒假作业，每一种同学都要在寒假中给自已的父亲洗一次脚。
二十数年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的状况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。
有的时候，他也但愿父亲的一种拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
不过，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”
父亲的脸上先是惊讶，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”
一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自已的鞋袜，像一种孩子同样坐在椅子上，看着他过来。
他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了某些出来，他没有想到父亲的脚这样大。
“温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自已。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些踌躇。不由自主地想：[甲]若干年前，自已的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。
[乙] ①而眼前的这双脚，是父亲的，宽敞、粗糙、棱角分明，再水里却安静地有些害羞。自已心里有微微的酸。
“帮我把毛巾拿来。”父亲说。
忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。忽然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”
于是，父亲的脚就在自已的手里，他第一次这样近距离地看自已的父亲。
触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。
②心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。
那双破袜子，似曾相识，哦，是自已穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自已的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一种写错的字上面被乱画了几笔以示涂改正。
“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不懂得，屋子里的父亲，一边往自已的脚上穿着袜子，一边想着他自已的父亲。自已这毕生还没有给父亲洗过脚，自已是不是也应当，像儿子今天这样，给自已的父亲也洗一洗脚。
（选自《扬子晚报》）
（三）阅读《洗脚》
15、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2分)
儿子第一次为父亲洗脚（意思相似即可）
概括事实一定要注意某些要素，尤其是“人物”与“事件（干什么）”。
答题技巧：可以用下面的语言形式概括：谁在什么状况下怎样做了什么，成果怎样。
16、文中①、②两句一再写到“他”感到“心酸”，他为何感到“心酸”呢？（3分）
（1）为父亲的苍老、毕生劳苦；
（2）为自已从未关怀过父亲而难过、自责；
（3）为父亲对儿子给自已洗脚感到“羞怯”而难过
（任答其中的两点即可得满分）
17、文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？(3分)
孩子小时侯脚的“白嫩、柔软”和父亲脚的“宽敞、粗糙”形成对比；
给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的"安静""羞怯"形成对比。