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新昌县城关中学 车丽红
一、变式训练的必要性
二、变式训练的详细做法
三、变式训练的注意点
一、变式训练的必要性
纵观近几年绍兴市社会思品中考试题，我们可以发既有些中考题是由常见题或此前的中考题变式而来。我们在平时复习中假如能适度加强变式训练，对提高学生的解题应变能力可以起到事半功倍的效果。
二、变式训练的详细做法
（一）变换背景材料
请比较如下三道中考题
（1）绍兴中考第22题
简析漫画中生产者和经营者的言行。
孩子，咱自家吃的那片没打药的
现在不是流行绿色食品嘛！
这火腿肠怎么长绿毛了？
①内外有别
②流行色
漫画中开发商和医生的“错”，错在哪里？( 4 分）
图一：拆“错”了
图二：写“错”了
为何拆我的房子？
不好意思，拆“错”了
医生，这到底是啥药？
不好意思，
写“错”了
（2）绍兴中考第21题
（3）绍兴中考第21题
请你任选一幅漫画，协助漫画中的主人公作出对的的选择并阐明理由。
绍兴题可以看作是绍兴题与绍兴题的变式题。以上3题虽然背景材料与设问的表述不一样，但答题思绪的实质没变。
来源
2007绍兴
2008 绍兴
2011 绍兴
设
问
简析漫画中生产者和经营者的言行。
漫画中开发商和医生的错”，错在哪里？
请你任选一幅漫画，帮助漫画中的主人公作出正确的选择并说明理由。
答
案
漫画中生产者和经营者的言行，是法制意识淡薄和社会道德缺失的表现，会侵犯或已侵犯了消费者的安全权和知情权、公平交易权。
开发商侵犯了公民的合法财产所有权、医生侵犯了公民的生命健康权（或答“消费者权益”）。两者都是法制意识淡薄，社会道德缺失的表现。
选择漫画①：不喂。 出售含瘦肉精的猪肉会侵犯消费者的安全权、公平交易权、知情权，违背明礼诚信这一公民基本道德规范。
训练此类题型时，我们的做法如下：
环节一：学生练习题并分析，初 步懂得行为评析类试题的解题模式。
环节二：展现题，让学生沿着题的解题思绪口头分析题，然后列表比较分析两题的实质所在。让学生学会能在背景材料与设问表述不一样的状况下迅速运用已经有经验识别此类题型的解题规律，做到举一反三、融会贯穿。
环节三：运用题加以巩固与提高，最终达到基本例题归类化，解题思绪模式化。