文档介绍：推进素质教育措施及情况汇报
自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神,全面推进素质教育10年来,新江小学在县委县政府领导和各级教育主管部门的指导下,大力推进素质垿,可谓10年迈进了四大步,步步走向新辉煌。一是优化了育人环境,保证了推进素质教育的前提;二是提升了育人水平,满足了推进素质教育的需要;三是开拓了育人的方法,铸就了推进素质教育的灵魂;四是打造了育人品牌,步入了推进素质教育快车道。
一、主要成绩
(一)育人环境和谐完善。10年来,学校变化是翻天覆地,楼化了教舍,新装修了教职工宿舍,硬化了球场、人行道、空余场地,形象化了文化品位,校训醒目、校歌嘹亮,校牌亮丽,系统化了教学设备,多媒体教学,校园广播、图书阅览一应俱全。
(二)育人队伍配套齐全。现有教职工10多人,学历合格率达100%,10多年来,教师整体素质在为提高,无一例违法乱纪。
(三)育人方法百花齐放。异步教学,精彩纷呈,创新教育,热火朝天,综合实践,方兴未艾。
二、基本经验
(一)千方百计抓前提,优化育人环境。向外争取项目工程,积极申请危改资金,密切校友疏通情感,开拓市场搞活后勤,发展产业,增添后劲,厉行节约,不乱花一分。
(二)管导结合抓关键,提升师资水平。推进素质教育的关键是教师,不断完善教师管理机制,引导教职工在岗自学,指导教师在岗学练兵,自觉制版教研教改。
(三)突出重点抓核心,培养创新精神。首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。
(四)创新办学理念,提出了“修德为先、启智为要,强体为本,成才为上”的办学理念。
三、几个问题
问题一:深入持久地推进素质教育,需要高素质的教师队伍和较为先进的教育教学设备设施作为后盾支撑,由于财力上的困难,难免受到限制。
问题二:现行的教育评价体制压力,对深入持久地推进素质教育,势必有一定的冲击和影响,如何合理解决这一矛盾,需要作较深层次的研究。
问题三:由于目前正处于学生高峰期,班额过大,也是制约深入持久地推进素质教育的一大因素,因而如何加强教师的调控能力也是必须面对面的一大课题。
四、几点建议
1、进一步加大教育行政部门对学校推进素质教育的力度,完善评价机制。
2、进一步丰富展示师生素质教育成果的竞技形式,不断充实活动机制。
3、加大对农村留守孩子就学的管理力度,不断解决教育中的新问题。