上好中学一堂课公开课一等奖课件赛课获奖课件.ppt

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吴少荣
提高教学质量是应对教育
挑战的重要举措
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怎样上好中学一堂课
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提高课堂教学质量的基础在
于教师的学识底蕴
一、提升教学质量是应对教育挑战的重要举措
（一）我国举行了世界最大教育规模；小学生约1亿1千万人，初中生约4千万人，高中生、中专生3千多万人，大学生2千万人，硕士3百多万人，共2亿在读学生。
（二）我国的教育大而不强；在培养人才、传承文化、发明知识、服务社会等方面均存在缺失，滞后于社会发展的需要。
(三）我国老式教育的弊端之一在
于教育的封闭性；以课堂为中心、教师为中心、书本为中心，形成静态的教育模式。
教育方式和学硬背。
德育实效性不强是我国存在的教育难题，青少年存在价值观错位、精神失落、艰苦作风微弱、犯罪低龄化等状况；
(四)提高教学质量具有紧迫性 。
二 怎样上好中学一堂课
①现代教育价值的新追求；
②能力缺失是老式教育的弊病；
③情感态度、价值观教育无论是在学习过程还是在做人做事里有重要作用；
④在教学目的上应确立多维的目的并采用对应的教学措施和手段加以实行，使学生可以获得知识、能力、觉悟三位一体的提高。
（一）教学目的应涵盖知识传授、能力培养和情感态度价值观教育三个维度
（二）教学内容应选择最有价值的知识
①每门学科都拥有丰富的知识量，而课时却是有限的，教学的内容存在较大的选择空间；
②学科的科学体系是单一的，但同一学科的教学体系却是可以多样的，教师对教学内容的编排和选择也存在一定的余地，教学中应选择最有价值的知识传授给学生；
③最有价值的知识：一是本学科的概念、原理、观点、重要事实、经典案例等，二是学科的前沿知识，三是与学生的成长亲密关联的有关知识。
（三）应实现教学措施和学习措施的优化
①教学措施是实现教学目的的手段，确立教学目的和确定教学内容之后就存在优选教学措施的问题；
②教学是师生之间的互动，存在着教与学两方面，要倡导师生之间互动的教学方式；
③在教学过程中，教师饰演着学生学习活动的组织者、指导者和合作者的角色；
④学生是学习的主体，学生知识的获取是由其积极
构建完毕的，其他人都不能替代，学生自主学
习体现为积极学习、探究学习、合作学习；
⑤教学措施是包括教法与学法两个方面；
⑥在教学措施的问题上，人们形成的共识是“教学有法，教无定法，贵在得法”；
⑦不一样教育对象和不一样教学内容运用的教学措施是多种多样的，同步，每种详细的措施均有其长处和局限；因此，教师应根据教学内容和教育对象优选最适合的教学措施，使之实现教学措施和学习措施的优
化，获取优质的教学效果；
⑧教学常用的措施是把复杂问题简单化，重点问题深刻化；抽象问题形象化；理论问题详细化。
⑨教师常用的措施是讲授法，讲授的突出长处是经济省时、信息量大、条理清晰，欠缺的是缺乏学生的参与，不能照顾不一样水平的学生，因而，应增强启发性和感染力，力戒平铺直叙。
（四）应合适地使用现代教育技术
①使用现代教育技术，制作优质的多媒体课件是提高教学效果的有效手段；
②在中学低年级教学中应广泛地使用，尤其是对于比较深奥的知识，更应当认真做好多媒体课件，协助学生全方位理解教学内容；
③在高年级某些学科波及理论性很强的科目则不必过于强求。