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人民版高中历史教材陕西培训
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众里寻她千百度，伊人却在灯火澜珊处
——以必修二为例浅谈三维目的的实践和反思
浙江省海宁市教研室 朱 能
7月29曰
一．高中历史新课程和公民教育
二．必修二模块的主旨
提 纲
三．三维目的的实践和反思
（一）目的预设须知
（二）对知识与能力目的的理解
（三）对过程与措施目的的理解
（四）对情感态度与价值观目的的理解
一．高中历史新课程和公民教育
1．重温历史课标的“声音”
一般高中历史课程必须全面实现其教育功能，
在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。
2．公民教育和历史教学的特质
（1）公民教育培养一种大写的“人”。
（2）历史教学是通过重建过去的人的生活，
教会我们活在当下和面对未来。
C、终身受益的生活态度。
B、激活生命的思维品质。
A、奠基人格的历史素养。
尊重、理解、多元、宽容。
“通”
“实”
“和”
史实
史观
史法
史识
一．高中历史新课程和公民教育
“我们能据以面对未来的，就只有我们的过去。”
2．公民教育和历史教学的特质
二．必修二模块的主旨
1、必修二序言解读
（1）经济：
个人、社会团体、国家和社会以发明生存
和发展所需的物质条件为目的，以获取个人和
社会利益为动力而形成的社会关系、社会制度
和所从事的社会活动。
二．必修二模块的主旨
1、必修二序言解读
（2）问题聚焦：
A、经济制度：
个人以什么身份参与经济活动？
经济活动的成果在社会中怎样分派？
经济活动中建立了怎样一种动力系统？
B、经济活动参与者的积极性：
人们从事经济活动的现实动力，它与经济
活动参与者在经济活动中的地位与收益的公平
程度成正比。
二．必修二模块的主旨
1、必修二序言解读
（2）问题聚焦：
C、经济活动的效益：
在经济活动中的投入产出比和经济成果的
社会实际效用，它同经济活动中的市场需求，
所使用的生产技术和有关政策有关。
二．必修二模块的主旨
1、必修二序言解读
（2）问题聚焦：
（3）意识和智慧
人类从事所有经济活动的重要目的是为了让社会中
的每一种人都具有享有高质量物质生活的也许，从而为
社会实现全面发展和最大程度的公平奠定坚实的基础。
但富有不等于公平，富有也同诚实与崇高没有必然的联
系。因此，人类要想在经济活动中不至于迷失方向和道
德追求，还必须高度关注经济同政治、思想文化、价值
观念、文学艺术和意识形态的内在联络，从而使人类的
经济活动不仅仅充斥着个人和社会的利益动机，并且具
有崇高的文化追求和高度的历史责任感。
二．必修二模块的主旨
1、必修二序言解读