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第二学期幼儿园工作计划与策划书-幼儿园毕业晚会策划书汇编
第二学期幼儿园工作计划
一、指导思想：
在上级主管部门的正确领导下，认真贯彻落实党的“十八大”精神，围绕国家、省、市和吴中区教育事业“十二五”发展规划要求，全面贯彻执行《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》，坚持依法治教，全面实施素质教育，努力提高幼儿园教育教学质量，让群众享受更加优质的教育服务。
二、工作目标：
强化管理，改进工作，不断提高保教质量。以“幼儿喜欢、家长放心、教师安心的优质园”为目标，团结相融，合作进取，创新工作，提升我园的办园质量。
三、工作要点
、学校领导的关心和支持，完成中心园萌芽保健室、幼儿活动场地的建设工作。
，进一步规范办园的行为，着力提高师资水平，提升保教质量，为创建省优质园积极准备。
，加强对分园的管理和指导。
，加大对教师、保育员两支队伍的建设。
-3岁早教中心的运行，完成上半年指导服务工作要求。、
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四、具体内容和措施
（一）、安全工作
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，增强安全意识；加强门卫管理，严格执行幼儿接送制度。
，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并做到四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全隐患及时处理，杜绝事故发生，确保幼儿的人身安全。
，分工负责到位。
，严格把好食品进货关、餐具及幼儿用品消毒关，确保幼儿饮食安全。
，并严格执行规定，杜绝事故的发生。
，家园共同构筑安全网，为幼儿安全成长保教护航。
，开展消防疏散演练。
（二）、德育工作
、班风建设，在园内营造师生奋发进取的氛围，创建和谐校园。
，让幼儿爱学习、善探索、讲卫生、懂礼貌，全面关心每一位幼儿，培养聪颖、好学、健康活泼的新一代。
、社区联系活动，使其形成一股合力，促进幼教事业的发展。
4. 根据园工作的实际情况，不断完善各项规章制度，并认真贯彻落实，做到制度面前人人平等。以法治教，以准则规范自己的言行。
（三）、保育工作
遵循保育与教育相结合的原则，保教并重，认真贯彻执行《苏州市幼儿园卫生保健条例》，在区教育局、妇保所的工作指导下，规范管理，切实做好幼儿保育工作。
1）保健老师要认真按要求做好晨检、卫生保健常规工作，确保幼儿安全、健康。
2）充分发挥保健老师的指导作用，努力提升幼儿园教职工保健工作能力。
1）科学合理地安排幼儿“一餐两点”，关心每一位幼儿的饮食质量，促进幼儿健康成长。
2）建立伙委会，每月公布幼儿伙食费使用情况。
3）加强食品卫生、安全检查，确保幼儿用餐安全、卫生。
，减少幼儿等待时间，保证每天不少于两小时，合理、科学地进行体格训练。提高幼儿每天两小时午睡质量。全面提升幼儿的健康水平。
，做好特殊儿童的健康管理工作。
，做好每天的清扫与消毒整理工作，坚持卫生检查制、消毒制，预防和控制传染病。给幼儿创建一个干净、美观、幽雅、富有童趣、富有特色的活动场所，营造良好的学习氛围。
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（四）、教育教学工作
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1）师德建设常态化。教师的一言一行，无形之中都会深刻影响孩子。我们将通过各种活动促进、规范每位老师的言行，当好孩子的镜子，用自己的一言一行、一举一动来潜移默化地影响幼儿。
2）师徒结对长效化。继续推进“青蓝工程”师徒结对工作，规范师徒结对工作中学习、指导的要点，并予以量化，进行专项工作考核，从而达到教学相长，共同提高的目标。
3）评教选优激励化。本学期借助区评教选优活动，积极组织5年以上35周岁以下青年教师说课实践，推进青年教师的良好成长。
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1）活动设计合理化。在课程资源库的基础上，要求每位教师要对教材进行深入研究，理解教材的设计意图和编排思路，把握教材对幼儿发展的价值，结合自自己幼儿的特点进行相应的修改和整理。不断增强课程意识，充分挖掘课程资源，关注幼儿生活和兴趣，帮助幼儿主动建构经验，有效地实施课程，让课程总目标落实到位。
2）课程审议同步化。各年级组继续构建行之有效的课程审议模式，将课程审议体现在课程实施的各个阶段，做到审议与实施同步，流程及内容做到清晰规范，课程审议的组织形式要做到灵活多样。通过与课题实施同步开展的课程审议活动，做到资源共享、优化课程实施过程，完善课程的建设。
3）环境创设主题化。努力创设具有课程特点的游戏环境，结合实施课程的主题内容，丰富各活动区角内容，合理安排开展自主性游戏活动，不断优化游戏指导策略，努力使游戏的深入开展、游戏材料的有效提供、游戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。
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教师的专业发展离不开各种真枪实刀的岗位练兵。为了加快我园教师的专业发展，我们在重视教师理论学习的同时，做到研培一体，通过走出去、请进来、园本培训、研讨活动、基本功竞赛等，搭建学台，引领教师专业化高效发展。
1）教学研讨持续化。在课题实施、研究的大背景下确立以“阅读”为主题的园本教研活动，在反复的备课、上课和研讨的过程中，提高教师的应变能力，扎实教师的教学基本功，通过研讨活动促进教育教学技能和课堂教学水平的提高。
2）送教下乡常态化。围绕本园的特殊性（辅导区有3个农村园），为了促进农村园教师的共同成长，除了让农村园教师走出来听与看之外，继续开展送教下乡活动使之常态化，把先进的教学理念和优秀的教学活动“手帮手”传递给她们，真正实现共同成长。
3）外出学习定期化。结合教师成长的需要，积极创造机会让教师走出去学习，带回来共享。在观摩学习中找出我园存在的问题和困惑解决的方式，在动态的学习中不断提高教学实践能力。
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1）教学管理常规化。完善和加强日常教学工作常规检查，强化激励制度。
（1）重点检查一日活动计划的执行落实和时间的保证，加强奖励的力度，在每周会议上有针对性地进行表扬、鼓励和提醒，让教师知道自己的努力得到的收获。
（2）加强每周备课、教学具制作、环境与课程的同步发展等的检查。
（3）游戏活动组织的检查，重点检查幼儿的操作常规、游戏过程中的交往、合作等社会性发展，促进教师指导游戏的能力。
2）随堂听课推门化。为确保教学计划的实施，本学期的随堂听课活动频繁进行的同时，实行推门化，意在能及时发现教师最常态的教学活动中存在的问题，帮助教师加以改进，保证教学活动的质量。
3）半日调研全园化。结合幼儿教育的特殊性，在随堂听课的同时，我们开展全园性的半日活动的调研，从保育、教育、随机指导、环境创设等多方面去帮助教师全方位把握教学管理的细节，关注幼儿成长的方方面面。逐步规范教师的教育行为，加强幼儿一日活动各环节的常规管理，优化主配保三人之间的配合，提高幼儿一日活动质量。
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1）研讨活动常规化。在学习课题相关知识、经验的基础上，继续围绕课题研究常规性的开展课题研讨活动，通过全园教师参与，进一步积累和明确我园农村幼儿在阅读教学上的特点和需求，促进幼儿阅读能力的发展，体现课题开展的实践意义。
2）话题研讨定期化。鉴于我园课题的递进式需求，由各年级组长带头开展本年级的子课题时会遇到许多问题，需要各个年级组之间进行良好沟通与递进的研究，为便于年级组之间的沟通，本学期每月增加固定的话题研讨活动，让各个年龄段的老师就课题实施中发生的问题和需要沟通的意见惊醒定期的反馈和讨论，真正体现课题研究中的相互促进，递进式的培养幼儿的阅读能力。
3）经验积累自觉化。在认真实践、研究的基础上，鼓励教师及时将自己的经验和总结进行记录，并善于收集和分享课题的相关知识经验介绍，从理论到实践全面武装自己的同时，全园教师共同成长。
4）微型课题自主化。本学期继续鼓励教师结合自己的兴趣点积极开展主课题背景下的个人微型课题研究。让课题的开展做到点面结合，细化课题研究，让每个老师发挥自主意识，促进课题的深入开展。
（五）、家长工作方面
本学期，我们把家长工作的重点放在与家长的沟通和教育观念的影响方面，家长工作的主要途径有，开展各种形式的家访、电话访问、个别交流。
每学期一次的家长开放日，增加以班级为单位开展小型的家园互动活动，为家长、教师提供更多的互相交流的机会，共同讨论教育方案，真正做到家园共育。
通过家长学校、保健橱窗、家访等多种形式，促进家长的教育能力，促进幼儿身心健康、和谐发展。
随着时代的发展，与家长联系方式日趋现代化，本学期幼儿园将继续通过使用网上家长学校的平台，与家长开通一条全新的联系通道。同时，通过幼儿园网站的班级建设，进一步做好家园的联系和沟通工作。
（六）、早教中心工作方面
，本学期重点在于配合区教研室开展早教科研工作，推进课程的科学设置。
《0～3岁早教方案》，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。
，充分发挥早教中心的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
，合理安排，提高0-3岁早期教育的覆盖面。
（七）、招生工作方面
，确保招生工作稳定。
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三、 工作安排
二三月份
，正常开学秩序。
、检查工作。
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（科学领域）
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四月份
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、检查工作。
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五月份
（学习型区域）。
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六月份
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