文档介绍：浅谈化学创新能力的培养论文
摘要:教师在实际的课堂教学中培养学生的创新能力,就要从以下几个方面入手。指导观察,提高创新活力,加强实验操作,培养创新品质,加强思维训练,挖掘创新潜能,鼓励创新实验,实现创新价值,适量的开展化学兴趣摘要:教师在实际的课堂教学中培养学生的创新能力,就要从以下几个方面入手。指导观察,提高创新活力,加强实验操作,培养创新品质,加强思维训练,挖掘创新潜能,鼓励创新实验,实现创新价值,适量的开展化学兴趣学****小组。
关键词:化学创新能力培养
化学是一门以实验为基础的科学,随着新课改的进行,化学实验内容的改进,学生实验的增加。实验以它的趣味性、科学性和实践性为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供了广阔的空间,那么,在实验教学过程中如何培养学生的创新能力呢?
一、指导观察,提高创新活力
观察是创造的眼睛,培养学生敏锐的观察力是思维的源泉,创新的基础。在实验教学中,首先重视培养学生爱观察的****惯。课内实验中,要使学生观察的注意力始终处在有意无意的状态中。在学生眼里化学教师好像一个魔术师,化学实验好像是在变魔术,实验中那五颜六色的变化,爆鸣的声响,奇异的气味以及耐人寻味的变化规律,无不引起学生的兴趣,激起他们爱观察、善于探究思考的好奇心。在课外,首先要留心观察生活中的化学现象,在观察思考中发现获取新的化学知识。其次教给学生正确的观察方法,观察要全面,只有全面观察,才能获取完整的感性知识。
二、加强实验操作,培养创新品质
在实验教学中,首先,重视培养学生的动手实践能力。教师要根据化学的学科特点,尽量提供机会,让学生亲自操作实验,在这些实验操作过程中。教师起引导、点拨、评价的作用。笔者认为可从以下几个方面倡导学生动手操作实验:
,(边讲边实验)即教师一边讲,学生一边操作的实验。在化学教材中,以下内容可作为“边讲边实验”素材。
。实验前,要求学生预****实验内容,实验过程中,规范操作仔细观察,联想学过的知识,进行分析、判断,作好记录,实验后要指导学生如实地写好实验报告。
,一是根据教材有关内容作出进一步的探究性实验。例如:铁钉分别在干燥的空气中、潮湿的空气中以及不含氧气的水中等三种条件的存放情况,研究钢铁制品锈蚀条件,加深对铁及铁制品锈蚀原理的理解,掌握一般的防锈方法。二是充分发挥家庭实验和活动课实验的作用,借给学生一些简单的仪器和药品,让学生进行家庭小实验。如:检查食盐中是否含碘、草木灰中无机盐含量的测定;活动课题不受教材的限制。在教师的指导下,学生可以根据自己的兴趣爱好开展活动。如自制肥皂、洗洁精等实验。在进行实验的同时,也使学生的创新能力得到尽情的发挥。
三、加强思维训练