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谢幼如 专家 华南师范大学 教育技术研究所 E-mail: ******@
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一、网络教学现实状况与存在问题
二、专项教学研究与专项教学设计
三、专项教学设计内容
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一、网络教学现实状况与存在问题
（一）网络教学现实状况
（二）网络教学设计发展
（三）网络教学存在问题
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（一）网络教学现实状况
1、应用形式：强调在线学习
2、资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画王、
几何画板等）、专项学习网站（专项
学习小站）为主
3、教学类型：强调摸索性、研究性、基于问题学习
（PBL）等
4、教学策略：强调网络环境自主学习和协作学习或
利用网络资源进行自主学习和协作学习
5、教学评价：强调实时、动态或基于作品评价
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（二）网络教学设计发展
1、以教为主——以学为主（学教并重）
2、注重结果——注重过程
3、强调资源——强调环境
4、表达静态设计——表达动态设计
5、集体、统一设计——个体化、个性化设计
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（三）网络教学存在问题
1、研究内容与研究结果问题
（1）缺乏专项研究内容
（2）缺乏系列研究结果
2、教学目的问题
（1）深化拓展
（2）结构体系
3、网上资源问题
（1）起源（选取、修改、新制）
（2）使用方式
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4、自主学习与协作学习问题
（1）目的制定
（2）模式（方式）多样化
（3）资源、平台支持
5、教师指导性活动问题
（1）角色转变
（2）教学调控
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6、学习评价问题
（1）网上评测
（2）自我评价
7、学科特色问题
（1）表达学科教学规律
（2）符合新课程原则
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二、专项教学研究与专项教学设计
（一）开展专项教学研究意义
（二）专项教学研究特点
（三）专项教学设计特点
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（一）开展专项教学研究意义
1、落实、深化课题研究有效路径
2、摸索新型学与教模式必经之路
3、提升教师专业技能与研究水平
有效办法
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