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斗 笠
教学目的
1、 通过品读，自悟，讨论，交流等方
式感悟文章所蕴涵的深刻含义。
2、培养对的、流利、有感情地朗诵课
文的能力。
3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。
重 点 难 点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中蕴涵的深深母爱。
难点：理解文章内容和作者的情意。引导学生创作诗歌。
今天老师给你们带来了一件东西，哪位聪颖的孩子来告诉我，这是什么？它有什么用途？
斗 笠
斗笠，用毛竹等材料手工编织而成。在乡下，是非
常实用的遮阳挡雨工具。不过目前也有某些旅游地区，
将斗笠作为一种工艺品发售。斗笠，很一般，但诗人
王宜振笔下的斗笠却寓意深刻，这是一顶特殊的斗笠，
它寄托了一种母亲对远游在外孩子的怀念与关爱。今
天，就让我们随诗人一起走进诗中，走进这血融于水
的亲情世界。
作者简介
王宜振，男，1946年生，山东省
东平县人。中国作家协会会员、
中国作家协会全国小朋友文学委员会委员、《少年月刊》杂志主编。1976年开始从事业余创作，他在童诗创作上走过一段漫长的路，并获得了丰硕的成果。出版有《秋风娃娃》、《献给少男少女的诗》、《少先队之歌》、《笛王的故事》、《绿太阳》、《二十一世纪校园朗诵诗》等著作多部。
自读诗歌，完毕任务
1、找出诗歌中的生字 ，借助拼音读熟生字。
2、检查生字的认读状况。
（ ） （ ）（ ）
蘑 菇 侵 袭 戴
斗笠（ ） 梦境（ ）
mó gu
lì
qīn xí
jìng
dài
语文学习规定我们对的、流利、有感情地朗诵课文。所谓对的，就是规定读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停止合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语气的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。
朗诵指导
这是一首现代诗，感情丰富，听到同学们朗诵，老师也想读一读，你们乐意听吗？
1、师配乐朗诵全诗。
2、听了老师的朗诵，你有什么感受？你感觉仿佛是谁在和你说话?
3、指名学生读课文，谈感受。
初读课文，整体感知
4、小结：这首诗歌就是以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上家乡的斗笠，一顶斗笠饱含着深深的母爱。