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幼儿园长培训心得体会
幼儿园长培训心得体会篇1
非常有幸参加江津区教委组织的幼儿园园长培训，在这
短短的两个多月时间里、我听施老师安排的各位专家讲座，
观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀教育
活动，每次受益匪浅。通过学习，我找到了差距，认清了努
力的方向，体会有以下几点：
一：园内环境的设施布置
几所幼儿园的参观让我眼界大开，绿草、大树、花园生
机勃勃，点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全，
墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。我
禁不住感叹：这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多
照片，以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿
园无法相比，但我也要努力的从能够改善的条件着手。
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二：实效工作
赵晓楠老师在讲座中提出，幼儿园老师应该减负增效。
现在的幼儿园老师，忙于搞课程忙于制作教玩具，忙于各种
文档和材料，忙于观察和记录，产生了职业怠倦。赵老师的
看法和讲解是现实教学状况。
听了赵老师的讲座，我明白了很多。课程编制是课程专
家的事，课程的实施才是教师的事情，选择优质的课程资源，
在实施课程中，对课程进行必要的调整和修正，这才是教师
应该做和能够做的。工作中教师制作的一些教玩具确实起到
了作用，比如各种变废为宝的泡沫车啊，布娃娃，以及各种
头饰等等。但是为了应付检查和参加比赛制作的，各种耗费
时间和苦心制作出来的教玩具，它对教学又有多大的作用呢 ?
作为幼儿园工作的领导者，我们要反思如何让老师的工作有
意义又实实在在的，让她们减负增效。
三：幼儿园团队管理 : .
听了赖容园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队
有了更深的认识。
团队像家一样，需要用心经营，教师是教育中的重要因
素，我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师，让教师
体验工作的幸福，善于调动每个教师的潜能。
善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们通
过这一次学习培训，把思索付诸于行动，提高自己，不落后
于时代。
最后：真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出，
给了我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。
幼儿园长培训心得体会篇 2
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4 月 22 日至26 日，我受县教育局领导的委派，有幸赴
上海各先进幼儿观摩研修，参加幼儿园园交流班学习。在此
期间，我们聆听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关
于幼教事业的各类讲座。参观了上海市宝山机关幼儿园，本
溪幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的
管理经验介绍，参加了集体研讨《现代文化和管理特色》，
听取了各幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全国各
地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问
题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了
见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我
注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么
是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存
在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以
后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名老园长，对于当什么样的园长，办什么
样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提
出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应 : .
该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方
向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从
师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分
析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我
们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼
儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿
园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强
烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与
幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我
们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界
定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发
展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛
围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念
方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素
质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，
切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家 : .
长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合
作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究
问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强
烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质
量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强
化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对
幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种
事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职
工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作
中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业
的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思
想原动力。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提
高教师队伍的整体素质。 : .
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本
的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素
质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前
随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日
益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上
成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们
应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，
通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使
所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积
极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工
作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、
市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规
律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。
为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓 : .
手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引
导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让
幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;
在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学
习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操
作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身
孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、
智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏
课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩
子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障
碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成
长。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重
要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼
儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管
理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这
次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能
学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管
理水平提升一个档次， 我希望， 在不久的将来会有一批省级、
市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在 : .
实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己
的各种水平得到质的飞跃。