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第一部分 单选题(500题)
1、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
【答案】:A
2、每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级人数,课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,根据布勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。
【答案】:B
3、校风是学校中( )的统一体。
、环境文化、精神文化
、制度文化、精神文化
、制度文化、环境文化
、制度文化、精神文化
【答案】:B
4、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。
【答案】:A
5、李某在课堂上说话,扰乱课堂秩序,教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后,教师先给他一颗糖,说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定,按时到来。”李某听后羞愧万分,主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。
【答案】:C
6、勤奋和懒惰属下列哪种特性?( )
【答案】:B
7、2013年单项选择:教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能()
【答案】:A
8、对学习时间的管理属于()
【答案】:D
9、李勇是一个内向的男生,到了青春期尤其不敢在公众场合发言,看到人群就绕道走。李勇这种情况属于()。
【答案】:B
10、一个较长的学忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?()
【答案】:D
11、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
【答案】:C
12、2013年单项选择:赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于()
【答案】:D
13、在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。
【答案】:A
14、学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除。这种学习属于()。
【答案】:A
15、艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。
、行为、事件
、观点
【答案】:C
16、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益,当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论,他处于道德发展的哪个阶段()
【答案】:B
17、班集体形成的重要标志是()。
【答案】:C
18、智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
【答案】:D
19、《学记》指出,“独学而无友,则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用( )
【答案】:B
20、注意的两个最基本的特性是( )。
【答案】:B
21、刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是( )
【答案】:A
22、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程,具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为
【答案】:B
23、(2021年上半年真题)学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于
【答案】:D
24、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是( )。
【答案】:C
25、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?( )
,令考试焦虑症越来越严重
,所以只要处理好学生的心态和观念就可以
【答案】:C
26、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是( )
【答案】:D
27、2012年单项选择:肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于()
【答案】:A
28、下列选项中,不属于“教育万能论”的代表人物的是( )
【答案】:D
29、期末考试要到了,,吃不下,害怕自己考不好,连上课都听不进去,一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。
【答案】:B
30、( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
【答案】:B
31、课程的“过程模式”的提出者是()
【答案】:C
32、提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()
【答案】:A
33、下面情况发生了学习的是( )。
,视力显著提高
【答案】:D
34、关系转换理论强调( )在学习迁移中的作用。
【答案】:A
35、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )
【答案】:B
36、心理起源说认为教育起源于( )
【答案】:B
37、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向?( )
【答案】:D