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第一部分 单选题(150题)
1、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版,该书的作者是( )。
【答案】:B
2、在计算某基金所投资的A项目层面截至某一时点的内部收益率时,选取的必备参数不包括( )
【答案】:C
3、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。
【答案】:B
4、关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的,表述错误的是( )
【答案】:C
5、常见的基金管理人的业绩报酬分配模式为( )。
A.“二八模式”
B.“三七模式”
C.“一九模式”
D.“四六模式”
【答案】:A
6、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的功能,从而影响问题的解决。这种现象称为( )。
【答案】:B
7、遗忘规律告诉我们,遗忘的发生是( )的。
【答案】:C
8、股权投资基金进行清算的原因是( )
【答案】:D
9、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的( )。
【答案】:D
10、假设年利率为6%,年指数股息率为1%,6月30日为6月股指期货合约的交割日。4月1日,股票现货指数为1450点,如不考虑交易成本,其6月股指期货合约的理论价格( )点。(小数点后保留两位)
【答案】:A
11、陈述性知识一般以( )形式在头脑中贮存和表征。
【答案】:C
12、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为( )。
【答案】:B
13、,下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是( )
,
,
,
,
【答案】:D
14、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段( )。
【答案】:B
15、教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为( )。
【答案】:A
16、( )指个体对自己的认知过程和结果的意识。
【答案】:C
17、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是( )。
【答案】:D
18、在心理学里,一个人个性中具有道德评价意义的核心部分,即为人的( )。
【答案】:C
19、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )。
【答案】:D
20、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为( )。
【答案】:A
21、后面学和回忆前面学习材料的干扰是( )。
【答案】:B
22、在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是( )。
【答案】:B
23、自我体验是( )的情感成分,在自我认识的基础上产生,反映个体对自己所持的态度。
【答案】:C
24、关于教师职业角色意识的形成阶段,正确的选项是( )。
【答案】:B
25、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是( )。
【答案】:C
26、对有关历史生活的领会,不能缺少( )。
【答案】:C
27、某交易者以86点的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1290点的S&P500美式看跌期货期权(1张期货期权合约的合约规模为1手期货合约,合约乘数为250美元),当时标的期货合约的价格为1204点。当标的期货合约的价格为1222点时,该看跌期权的市场价格为68点,如果卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓,则平仓收益为( )美元。
【答案】:A
28、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是( )。
【答案】:C
29、如果说一个人的智力超常,则其智商必须超过( )。
【答案】:B
30、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。
【答案】:C
31、遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是( )。
【答案】:B
32、心理学研究表明,学生对学习结果的归因,不仅是解释了以往学习结果产生的原因,而更重要的是对以后的( )会产生影响。
【答案】:C
33、认知心理学的学习观认为,学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其( )。
【答案】:B
34、有一种动机理论认为,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为( )。
【答案】:C
35、自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
【答案】:B
36、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境的变化没有任何情感反应,不洗澡不换衣服,缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于( )。
【答案】:D