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一、积累与运用（26分）
临城一中本周国旗下讲话的主题是“倡导低碳生活”，以下是八年级1班班长王伟同学的发言稿，请你帮他完善稿子。
人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但追sù_______近些年人们的生活方式，总有些非常不和谐的现象令人怅wǎng_______：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏、水土流失、土地龟裂，沙漠面积不断扩大……为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，更需要成为全社会的自觉行动，凝聚成建设美丽中国的磅礴力量。从家到国，从小到大，每一份努力，都将成为建设美好家园的种子。我们在春天播撒希望，期盼能迎来草长莺飞的秋天。
1．根据拼音写出汉字。
追sù 怅wǎng
2．给加点字注音。
肆意
3．王伟的发言稿中，画波浪线的语句有语病，请指出语病并修改。
语病类型：
修改后语句：
二、综合性学习。（6分）
综合性学习。
光明中学团委准备组织一次“倡导低碳生活”主题宣传活动，宣传“低碳生活、绿色环保”的理念，请你参加相关活动。
4．为营造浓郁的活动氛围，需要一条宣传标语，校团委王老师从网上搜集了下面标语，你觉得哪一条可以用于本次活动，请选出来。（ ）
A．生命无止境，运动无极限
B．安静益无尽，读书乐无穷
C．创建无烟校园，营造健康环境
D．节能是一种美德，环保是一种时尚
5．校团委召开“低碳生活，我们可以做什么”话题研讨会，要求参会人员每人提出两条有关低碳生活的建议，大家纷纷发言。王磊同学提出“要减少烟尘排放和养成节电习惯”两条建议。轮到你发言了，请你也提出另外两条合理的建议。
6．校团委决定下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛，想请作为校团委生活委员的你去邀请“淮安市低碳生活模范人士”李先生做评委，你会怎样说？
7．班级在“少年正是读书时”综合性活动中，进行了阅读状况问卷调查，统计情况如下：
每天课外阅读时间
阅读的内容
阅读习惯
30分钟以下
%
必读名著
%
会做读书笔记
%
30分钟到60分钟
%
流行小说
%
会做圈点批注
%
1小时以上
%
其他
%
只读从不动笔
%
从这个调查表中，你发现班级在阅读方面存在哪些主要问题？请写出两点，并提出一条改进建议。
读万卷书，行万里路，临城一中组织开展名著阅读活动，同学们积极投入到阅读中，不断汲取人生智慧。
“你做事怎么这样粗心？现在安下心去吧，骂也没用啦。重新开始吧。”“可是，列杰尼奥夫同志。你知道，我六个月的心血白白地糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果呵！真该死，我们现在还有这样的寄生虫。”
列杰尼奥夫竭力安慰他。
他只好重新开始工作。列杰尼奥夫给他弄到一些纸。把他写好的原稿拿去，用打字机打出来。一个半月之后，第一章又重新写成了。
8．下列选项中的词语词性与加点词语“重新”相同的一项是（ ）
A．怎么 B．非常 C．这样 D．一些
9．请把文段中画线的句子改为陈述句。
10．选文中的“他”指的是 ，“我六个月的心血白白地糟蹋啦”指的事件是： 。
11．品味诗歌，遇见美好。
大千世界，各有玄机。“万籁此都寂， ”（常建《题破山寺后禅院》）是清晨的幽静；“ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），目光穿越京城再奔向巴蜀；“俄顷风定云墨色， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是八月的阴霾；“ ，可远观而不可亵玩焉”（周敦颐《爱莲说》）是莲的高洁；“蒹葭苍苍， ”（《蒹葭》）蕴藏着植物生长、水的物态变化等自然科学现象；“黄发垂髫， ”，这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐、幸福和谐的美好场景。
三、（5分）
阅读下面的诗歌，完成各题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“八月湖水平，涵虚混太清”中的“太清”二字写出了洞庭湖水的清明澄澈。
B．“气蒸云梦泽”中的“蒸”字，从视觉的角度写出了洞庭湖水汽弥漫的样子。
C．颈联写诗人想要渡湖但却“无舟楫”，以此来比喻想要从政而无人引荐的境况。
D．全诗虽意在求仕，诗人却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。
13．请从写作手法的角度赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。
四、（12分）
阅读下面文言文选段，按要求答题。
甲
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
（选自《<礼记>二则》）
乙
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（选自《<论语>十二章》）
14．解释下列加点字的意思。
（1）不知其旨也
（2）《兑命》曰：“学学半”
（3）知之者不如好之者
（4）传不习乎
15．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）故曰：教学相长也。
（2）与朋友交而不信乎？
16．比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。
17．班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。
五、（11分）
阅读下面的材料，完成下列小题。
【材料一】
（新华社2019年5月18日）
【材料二】
“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。
仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。
“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。
调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。
（同材料一）
【材料三】
纪录片《如果国宝会说话》的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。
与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演《》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空……
（《人民日报》2019年5月10日）
18．下列对材料一图表的解读不正确的一项是（ ）
A．2018年我备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。
B．“新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。
C．2018年我备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。
D．统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。
19．结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。
20．如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。
“热”背后的“冷”思考
，路在何方？
，应讲好自己的“故事”
六、（16分）
阅读下面的文字，完成各题。
小油灯 刘国林
①一条街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。
②冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远，我们是那样痛恨晚自习，尤其是在邻村放电影的日子里。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门。老师还没来，我们就把小油灯放在校园里的乒乓球台上，把双手插进袖筒，为了取暖还不时跺着脚。
③于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了儿根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里，这事他干得轻车热路，神不知鬼不觉，我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。
④上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了，那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块掘下来扔进了雪窝里，我们蜂拥进了教室，把一盏盏小油灯点起来……
⑤小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来，小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。
⑥梦想被一盏盏小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天，那些小脸蛋上布满了皴裂与雀斑，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。许多眼神在黑暗中就像翩翩起舞的蝴蝶让人无法忘怀……
⑦我们的老师端坐在讲台上。我们无法得知他是什么样的心境，我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盖盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是一季季的庄稼吗？
⑧那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人，他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的曙光……
⑨多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之呵呵一笑。弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯……”
⑩我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。
（选自《齐鲁晚报》2023年3月，有删减）
21．通读全文，说说题目“小油灯”的含义。
22．品味语言，回答下面的问题。
（1）从修辞的角度，赏析第⑤段画线句。
小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。
（2）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。
23．结合文章内容，谈谈你对第⑩段画波浪线句子“他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”的理解。
24．文章多次出现“小油灯”，通读全文，分析其在结构和内容方面的作用。
七、写作（50分）
25．对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于陶渊明来说，美好的桃花源为他所向往的理想生活着色；对于柳宗元来说，幽寂的小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。我们的生命中会遇到很多的人、景、物，为我们的生活增添各种各样的色彩。
请以“ 为生活着色”为题，写一篇文章。
要求： （1）自选角度，在横线上填一词语，使标题完整。
（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
答案
【答案】1．溯；惘
2．sì
3．用词不当；我们在春天播撒希望，期盼能迎来硕果累累的秋天。
【答案】4．D
5．示例：建议一：坚持低碳出行。（公交优先，尽量合作乘车、步行或骑自行车，不驾驶、乘坐尾气排放不达标车辆。）建议二：选择绿色消费。（优先购买绿色产品，不使用污染重、能耗大、过度包装产品。厉行节约，节俭消费，循环利用物品，参与垃圾分类。）
6．示例：李先生，您好！我是光明中学团委的生活委员（表明自己身份），我校下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛（说清楚活动内容），想邀请您做评委，请问您有时间吗（邀请任务明确）？
7．【答案】示例：主要问题，大部分同学每天课外阅读时间不到1小时；主要阅读必读名著；大多数同学不做阅读笔记。
建议：多读书，每天不少于1小时；博览群书，广泛涉猎；不动笔墨不读书，养成做读书笔记的习惯。
【答案】8．B
9．你做事不能这样粗心。
10．保尔（保尔·柯察金）；保尔花了六个月时间写的小说原稿被邮局弄丢了
11．【答案】但余钟磬音；城阙辅三秦；风烟望五津；秋天漠漠向昏黑；亭亭净植；白露为霜；并怡然自乐
【答案】12．A
13．运用典故，隐喻想出来做官而没有途径，言外之意，就是希望张丞相能助其一臂之力。
【答案】14．（1）味美；（2）教导；（3）喜爱，爱好；（4）传授，这里指老师传授的知识
15．（1）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。
（2）和朋友交往是不是真诚呢？
16．示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。
示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。
17．示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
【答案】18．C
19．转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。
20．示例1：我选择A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。
示例2：我选择B。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。
示例3：我选择C。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事”仍是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面作出努力。
【答案】21．表面含义是指照亮的工具；深层含义是指梦想和老师默默无闻、无私奉献的精神。
22．（1）运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了小油灯光芒微弱、闪闪烁烁的特点，描写了“我”们在小油灯下读书的情景，表现了“我”对童年读书生活的怀念之情。
（2）“引诱”的意思是“吸引，诱惑”，运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了小油灯散发出的工业化味道，促使“我们”树立了走出家乡、走向更广阔天地的远大理想，表现了“我”对小油灯的感激之情。
23．示例：老师又想起了他上课的情景和孩子们在小油灯下读书的情景，以及一个个孩子不断追逐梦想的情景，表现了老教师热爱教育事业、默默无闻、无私奉献的高尚品质。
24．“小油灯”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨；点明了文章的主要内容，表现了梦想的作用，赞美了老师默默无闻、无私奉献的精神；具体新颖，能激发读者的阅读兴趣。