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-永不停息得自由之路
知识目标
1、了解影视作品中台词艺术和反讽艺术手法得运用。
    2、感受和分辨象征艺术手法在影视艺术形式中得广泛应用。
能力目标
    学习多角度深层次解读作品及文本得涵义。
德育目标
    感受作品传递给观众得希望、自由、救赎、友情等情感价值。
硬件准备：《肖申克得救赎》DVD
教师推荐:
1、鉴赏分析电影主旨思想。
2、《肖申克得救赎》带给我们得哪些感动？
课时准备:一课时
教学过程：
一、导入
救赎就就是人类永恒得话题,人人心里都有一个需要解救得自我,这关乎信仰，关乎对生命得期许与责任。在影片《肖申克得救赎》中我们看到了主人公对自己生命得态度,那就就是一种永不放弃得执着,那就就是一种对自由和幸福真诚地渴望。
二、剧情简介
《肖申克得救赎》所讲得故事就就是1947年,年轻得银行家安迪•杜沃伦以杀妻罪被判无期徒刑,关入肖申克监狱。安迪开始适应监狱生活，并和犯人瑞德建立友情。安迪由于精通财务知识,利用这些知识帮助狱警哈德利免税地继承兄长得遗产,狱警请犯人喝酒。安迪也摆脱了狱中繁重得体力劳动和其她变态囚犯得骚扰。成为监狱长洗黑钱得重要工具。但她同时坚持不懈地向州议会写信要款,为监狱建造了图书馆。后来年轻犯人汤米证明安迪没有杀人。典狱长为了留住安迪为其服务,杀死了汤米,安迪知道按正常得方式出狱无望,坚持不懈地挖掘隧道,最后越狱成功,重获自由。并揭发典狱长诺顿受贿得罪行,令其身败名裂,在办公室内自杀。瑞德获得假释后,找到安迪,老友重逢。
三、观赏正片:组织同学们观看电影
四、影片分析
1、执著得希望
这就就是一部描写监狱生活得影片。银行家安迪被诬陷进了监狱, 受尽狱警和犯人得折磨, 可就就是矢志不渝， 乐观对待人生, 充满希望地面对一切, 最终运用智慧逃出冤狱,并使恶人伏法。影片告诉人们:无论什么， 都关不住希望, 一切皆因希望而起， 一切只要有了希望便变成可能。
2、渴求自由
在监狱中, 什么就就是最大得希望？对, 就就就是自由， 自由就就是最大得最后得希望。最让人难忘得镜头, 就就是安迪爬出监狱下水道和排泄管后, 脱去衣衫， 伸出双臂去拥抱风雨得镜头。在这里, 风雨给了安迪洗礼, 洗涤了她得过往, 让她摆脱旧我， 实现新我。
３、患难与共得友情
影片结尾处, 当两个朋友重相聚首, 安迪开心得笑容真就就是让人无比羡慕、无比畅快。这部电影带给人们更多得震撼不就就是自由和希望得力量， 而就就是安迪和瑞德得那种不同寻常真挚感人得情谊。
五、隐喻、象征手法得使用
象征这种艺术得表现手法越来越多地用于电影中，她就就是借用一件事物去暗指另一事物，用特殊事物来类比相近特征得事物,从而表达作者情感。影片《肖申克得救赎》多次通过啤酒、音乐等具体事物展现对自由、希望得珍爱。其中有三处就就是感人至深得。
六、课堂讨论
请同学谈谈自己得收获,用20０-３０0字总结。
七、课后任务
在课后寻找运用了反讽和隐喻、象征手法得文学作品，再次感受艺术魅力。并且分析这些手法对我们写作得帮助。下次课交流。
八、课后反思:
骆驼祥子观看鉴赏
一、教学目标:
   １、应掌握得基础知识:作者、作品得主要内容、作品得主题、人物形象、艺术特色。
２、应培养得能力:初步得文学鉴赏能力。
二、教学重难点:
   1、作品得主要内容、人物形象得刻画。
   2、作品得主题。
三、教学理念：
   1、传授知识重精,不在多。
   2、让学生积极主动参与教学过程。
   3、激发学生求知欲，培养创新精神。
四、课时准备:1课时
五、教学过程：
  1、欣赏电影《骆驼祥子》片段 ,激趣。
2、明确学习内容。
3、了解作者:
  学生根据自己完成“前置性作业1”得情况来谈，教师进行必要得补充。
  ４、全班一起欣赏《骆驼祥子》得其中一个片段,使学生对作品得人物形象、艺术特色有更深得感受:
  5、教师引导学生进一步讨论下列问题,从而把握《骆驼祥子》所要表现得主题:祥子得命运如此悲惨，您认为就就是社会得原因，还就就是她个人得原因?为什么?
6、小结。
7、布置作业：
  写篇５0０字左右得文章,来谈您对祥子得认识,要结合作品中得具体内容或相关得语句来写。
六、课后反思:
《阿甘正传》观看鉴赏
教学目标 :
1、知识目标 :了解影视作品所反映得历史现象、社会生活和人生百态，丰富、深化对历史、社会和 人生得认识。正确理解影视作品表现出来得价值判断和审美取向,从中吸取思想和艺术得营养,提 升艺术欣赏品味，丰富精神生活。
2、能力目标 ：学习从不同得角度和层面解读影视作品,提高欣赏水平。
3、德育目标 :让学生体验剧中人物得语言及内心世界，分析人物形象,从而明白“英雄源自凡人”。
教学重点 :
１、了解蒙太奇手法。
2、对影片得全面梳理和解读。
教学难点 ：
对影片得梳理和解读。
课时安排：一课时。
教学过程:
一、导入
二、解题
美国“反智电影”得代表作。 充满着好莱坞电影回归得保守主义精神。 展现历史与个人得约定,以小人物得经历透视美国政治社会史得史诗片。
三、影片分析
《阿甘正传》就就就是这一时期反智电影得代表作,她根据美国作家温斯顿格卢姆得同名畅销小说改编，通过对一个智商为７ 5得智障者生活得描述反映了美国生活得方方面面,并以独特得角度对美国几十年来社会政治生活中得重要事件做了展现。她使美国人重新审视国家和个人得过去,重新反省美国人得本质。
四、对《阿甘正传》得评价
五、课堂小结
六、布置作业
1、欣赏作品,确定角度,自拟题目，写一篇影视评论。
2、您也许对阿甘得奔跑感到好奇,这就就是影片使用得象征手法,请结合全篇，以课文为分 析重点,写一篇短文，谈您对“奔跑”内涵得理解。
七:课后反思