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一个接一个
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课题解读：
接，释义：。，连续。，挨上。
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1．认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个字。（重点）
2．能流利地朗诵课文，并在朗诵中体会童年生活乐趣。（重点）
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再( )见 各种( )各样
半包围结构：
独体结构：
上下结构：
左右结构：
种、样、伙、伴、接、做、却
过、这、趣
各、梦、觉
zài
zhǒnɡ
再
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觉
jiào（睡觉）
jué（以为）
倒
dǎo（倒下）
dào（倒退）
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请同学们带着以下问题读课文。
关键问题：
“一个接一个”表现了作者怎样心态？
串珠问题：
”在玩踩影子游戏时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想？
“我”起床上学，“我”又是怎么想？
，“我”又是怎么想？
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ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr a bú ɡuò
哎，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。不 过，
huí jiā shuì zháo le dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de
回 家 睡 着 了，到 可 以 做 各 种 各 样
mènɡ ne
梦 呢！
“唉”写出了“我”玩游戏被打断后无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏心理。“不过”是一个转折，表现出“我”主动乐观心态。
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阅读方法解密：认识感叹句
概念：抒发强烈感情，表示感叹语气句子。
窍门：感叹句后用感叹号。
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bié de hái zi yě shì zhè yànɡ ma yě xiànɡ
别 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像
wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ ma
我 一 样， 这 么 想 吗？
两个问句，要读出疑问语气。
“这么想”指是怎么想？指是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事一样能给自己带来高兴。这是一个主动乐观心态。
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仿写：
儿童，你有没有和“我”相同经历，按课文句
式写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：周末，在网上玩游戏时候，就听妈妈叫着： “快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就能够痛痛快快地玩了！
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