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2019版幼儿园中班保育员业务考试试题试卷及答案
姓名： 准考证： 单位：
题 号
一
二
三
四
五
总分
得 分
考试须知：
1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、婴幼儿晨检前，保育员应指导其( )。
A、漱口 B、脱掉外套和帽子 C、做操 D、游戏
2、浸泡毛巾后应( )。
A、蒸 B、煮 C、用肥皂搓 D、用水泡
3、学前教育的对象年龄是( )岁。
A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁
4、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( )。
A、设备条件 B、师生关系 C、交往方式 D、文化建设
5、( )是幼儿注意的特点之一。
A．注意的时问长 B．注意的稳定性强 C．有意注意占优势 D．无意注意占优势
6、婴儿动作的发展是指( )和小肌肉动作的发展。
A．双手动作的发展 B．腿的动作的发展
C．大肌肉动作的发展 D．攀登、钻爬动作的发展
7、婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为( )。
A、近视 B、正常 C、远视 D、弱视
8、为了保护视力，婴幼儿读书应该在( )环境进行。
A、明亮处 B、夕阳下 C、黑暗中 D、阳光直晒下
9、食具、水杯不可以用( )方法消毒。
A．日晒法 B．蒸汽 C．化学消毒 D．煮沸
10、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( )。
A、父子关系 B、同伴关系 C、师生关系 D、母女关系
11、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（ ）。
12、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。
A．意识形态领域 B．社会领域 C．教师职业领域 D．人类社会生活
13、( )是保育员职业守则的重要内容之一。
A．为人师表，遵纪守法 B．具有高度的社会责任感
C．具有深厚的教育理论 D．认真履行岗位职责
14、教育( )是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。
A．婴幼儿在哭闹时，少吃东西 B．少说话
C．婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东 D．婴幼儿少躺在床上吃饭
15、思维的两个突出特点是间接性和( )。
A．抽象性 B．直接性 C．概括性 D．知觉性
16、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手，( )，不将手伸出车外挥手。
A、可以把糖纸仍在车上 B、可在车上荡秋千
C、不将头探出车外 D、可以将头探出车外
17、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。
A、幼儿园安全、卫生保健制度
B、教学活动的规则
C、游戏活动规则
D、本班的一日生活安排。
18、盥洗室的窗户应该( )敞开。
A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天
19、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（ ）。
20、正确擦屁股的方法是( )。
A．从前向后 B．从后向前 C．只擦后部 D．只擦前部
21、源于生活、( )是艺术的主要特征。
A．反映生活 B．改造 C．高于生活 D．忠实于生活
22、幼儿园预防蛔虫病的措施是( )。
A、经常到野外玩 B、经常洗澡 C、对幼儿进行教育 D、搞好环境卫生
23、保育员每天的消毒程序是( )。
A、浸泡---消毒
B、刷洗----消毒
C、消毒剂浸泡----清水洗净
D、清水浸泡----刷洗----消毒剂浸泡----清水洗净
24、擦地时人应该( )，以防将地踩脏。
A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退
25、应使用（ ）消毒体温表。
A．石灰
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。
2、保育员配合室内教育活动时，要养成( )的录下来，以便活动后与教师( )儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的( )和( )。
3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
4、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
5、84消毒液配制的程序是( )。
A．根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；
B．准备好注射器、量杯和器皿；
C．根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。
7、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。
8、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。
9、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。
10、全日制幼儿园平均每班配保育员( )人，寄宿制幼园平均每班配( )人。
11、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（ ）。餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右，不可( )，避免( )。
12、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。
13、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
14、对疾病的防治应做到( )，早预防、( )、早治疗。
15、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。
16、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往( )躲避，并用( )捂住鼻子尽快离开。
17、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持( )和生活场所的整洁和卫生。
18、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。
19、幼儿在睡眠中发烧的症状有( )、( )、( )、( )。
20、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。
2、（ ）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。
3、（ ）流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。
4、（ ）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。
5、（ ）通风是指室内空气与室外空气的流通，活动室通风形式主要有两种，一是自然通风，二是人工通风。
6、（ ）冬季，婴幼儿的喝水量和夏季一样。
7、（ ）对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。
8、（ ）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。
9、（ ）终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想。
10、（ ）对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。
11、（ ）未成年人是指未满18周岁的公民。
12、（ ）测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。
13、（ ）幼儿的正常体温为37℃—℃。
14、（ ）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。
15、（ ）教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要原因。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、幼儿的基本需要有哪几种？
2、保育员在幼儿游戏活动时要做哪些工作？
3、体弱儿童有哪几类？
4、结合自身工作实际，谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动？
5、幼儿全天热量的分配要求是什么?
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑？
2、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确的做法。
东东家长对老师说：东东的耳朵上起了个疱，请老师帮 忙喂药涂药。保育员徐某马上接过袋子，打开看了看，是一包药 片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其 他小朋友。
试题答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、B
2、C
3、C
4、D
5、D
6、C
7、B
8、A
9、A
10、C
11、D
12、A
13、A
14、C
15、D
16、C
17、A
18、D
19、B
20、A
21、C
22、D
23、D
24、D
25、B
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、答案：冬季保温，夏季散热
2、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容
3、胸骨偏下方
4、预防某些传染病
5、答案：A—B—C
6、协调性 , 灵活性
7、答案：欲配制浓度×欲配制数量／原药含量 配制数量一所需原药量
8、良好的卫生习惯 , 生理特点
9、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒
10、1 , 2
11、答案：更换、20—30、过早、污染
12、消毒水 ， 太阳底下晾晒
13、预防某些传染病
14、早发现 , 早隔离
15、答案：设备、环境
16、答案：低处、湿毛巾
17、个人
18、初中 , 幼儿保育
19、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升
20、传染源、传播途径、易感人群
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、√
9、√
10、×
11、√
12、×
13、×，改：℃—℃
14、√
15、√
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）认识的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。
2、答：
1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;
2)保持游戏环境的安全与卫生;
3)教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动;
4)配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。
3、答：营养性缺铁性贫血、生长迟缓轻度营养不良、反复感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、肾炎、糖尿病、先天性心脏病及特殊儿童—肥胖儿等。
4、参考答案：
（1）确定教育目标。保育员应认真观察婴幼儿的行为，了解他们的发展水平和需要，针对本班婴幼儿的具体情况而定。