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心理辅导专题知识讲座
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一、中小学生心理问题现实状况及存在心理问题  二、维护中小学生心理健康有效对策 三、探讨、维护中小学生心理健康意义
三、维护中学生心理健康有效对策  三、维护中学生心理健康有效对策
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一、中学生心理健康现实状况及存在心理问题
多年来,中学生心理问题日益突出,因心理问题而辍学,离家出走,自杀甚至犯罪事件层出不穷。普通心理不适、心理障碍者更是屡见不鲜。心理问题包含心理不适、心理失调、心理障碍、精神病、心理疾病。 据世界卫生组织估算，20%人存在心理问题和精神障碍。某教育科学研究所对500名学生心理健康情况及其影响原因调查研究发觉，%高中生存在不一样程度不良心理反应，%高中生存在着各种显著心理方面问题。某市抽取了1500名学生进行调查，有3-6%学生存在比较严重心理困扰。
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一个健全“人”应该是由两个别组成，即硬件和软件， 其中硬件指人（体能、体态、体型），软件指人（人格、智能），一个人格不健全人，即使身体健康也是一个危险品。
体态
体能
智能
人格
体形
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四、焦虑症 焦虑是因遭受心理上冲突或挫折而发生一个担心、恐惧、焦躁不安情绪
中学生心理问题主要表现
一、孤僻和抑郁心理状态
有抑郁症学生,往往对周围事物缺乏兴趣, 抑郁寡言心烦意乱，整天愁眉苦脸,忧心忡忡。这类学生多自责,自我评价很低,往往怀疑本身价值,怀疑自己能力,对一切事物持消极看法;精神活动与体力活动显著降低;反应迟钝,无缘无故地感到沮丧，人际关系很差，不想与人说话，对前途缺乏信心,甚至会因为绝望而企图自杀。
二、反抗和逃避心理状态即敌对心理
一个情况是情绪上变得烦躁、抑郁、狂燥，经常与家长、老师发生激烈冲突，甚至伤人；另一个情况是逃避，诸如“学校恐惧症”（、辍学、离家出走等。
三、强迫症
所谓强迫症是指个人行为难以受到自己意志支配,哪怕行为违反自己意愿,却依然身不由己地重复出现该种行为。
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五、嫉妒心理状态 嫉妒通俗说法就是所谓“红眼病”，这在中学生中相当普遍，尤其在女同学中更是如此。当一些同学因表现好，成绩好，得到老师表彰，同学们尊重时，少数同学则会产生嫉妒心理。
四、焦虑症 焦虑是因遭受心理上冲突或挫折而发生一个担心、恐惧、焦躁不安情绪状态
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以自我为中心含有偏执型心理障碍学生,经常表现为心胸狭隘、敏感多疑、对来自他人一点点伤害耿耿于怀,思想行为固执刻板;爱嫉妒、对他人取得成就或荣誉感到担心不安、妒火中烧,不是寻衅争吵,就是在背后说风凉话,或公开埋怨和指责他人,自认为是,自命非凡,缺乏自知之明。
六、偏执现象
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造成食欲不振、失眠、神经衰弱。、学习受挫——“挂红灯”，考分和名次低于自己期望值，会使学生产生以下种种心理障碍。 。。 。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ：学生学习心理压力越来越大，造成精神上萎靡不振，从而记忆效果下降、思维迟缓等。 。
七、学习类问题
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八、人际关系问题
人际关系问题人际关系包含异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人关系和应变能力等 。
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九、青春期心理问题
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三、维护中学生心理健康有效对策
(一)对中学生进行专门心理健康教育。
(二)设置悄悄话热线信箱。  (三)设置心理咨询室，进行心理咨询与治疗。  (四)兼顾对学生家长及其它方面进行心理宣传。
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