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系别：美 术 系姓名：李 晓 娜
现 代 创 意 建 筑
授课年级：高中一年级授课时数：1 课时
教材分析
一、教学目标：
【学问与技能】
1、了解和生疏外国现代建筑的主要特点和进展趋向。
2、把握赏识现代建筑的根本方法，能对现代建筑作出分析和评价。
【过程与方法】
1、通过赏识建筑图片，使学生了解不同国家现代建筑的特点。
2、通过比较法、争论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习激发学生的学习兴趣。
【情感态度与价值观】
1、培育学生用美术语言去赏识现代建筑，提高形象思维与规律思维力量。
2、对建筑有所了解的根底上，激发宠爱建筑艺术的热忱。
二、教学重点：
生疏和理解现代建筑的主要特点，学会赏识现代建筑的根本方法。
三、教学难点：
现代建筑的空间设计与立意思想。
四、教学方法：
讲授法、启发法、争论法、赏识法、创作指导法。
五、教学用具：
教具预备：多媒体课件、范画。
学法选择：自由组合，6－8 人为一个小组，课前预习，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具等。
六、教学过程：
﹛一﹜、导入课：
通过教师拿的自制模型范画与多媒表达代建筑几组图片进展比较，启发学生思考答复，导入课。
﹛二﹜、讲授课：
1、从艺术角度赏识现代创意建筑：
首先从赏识的图片开头引导、启发学生说消灭代创意建筑的特点。
师：我们的第一站来到了悉尼歌剧院，请大家观看一下它的外型和教师面前的建筑物比起来有什么不同？
生：外观、颜色、构造、造型独特··
·
师：格外好！有的同学说出了现代创意建筑的一个特点：造型独特。从美术的角度来说它的外型是简洁的几何形体叠加而成，有人称它为“张开的贝壳”还有人称它为“扬帆的船”。
悉尼歌剧院是澳大利亚的象征标志，是现代创意建筑的典型作品。
师：我们的其次站来到了中心电视台总部大楼，它被称为最激进、最有力气感的建筑物，它两边的塔楼内倾斜 6 度，在 163 米的空中由 L 悬臂构造连为一体， 外部玻璃都是不规章的几何图案，高技术含量大。被美国《时代》周刊评比为世界十大建筑奇迹。
它突出了我们时代需要和时代象征，它表达了现代创意建筑的其次大特点：突出时代。
师：第三站我们来到了一个巨大的金属建筑物旁，它叫洛杉矶迪斯尼音乐厅，大家认真观看它有什么独特之处啊？
生：它是用金属做的，不规章的、抽象的建筑造型。
师：同学们说的都很对，它承受了声浪飞行、不规章抽象、变形的手法、以金属不锈钢为材料，使建筑显得偶然、无序。人们戏称它：“被开罐器开坏的大金属罐头”。
从建筑材料上看，大家总结下它主要表达了现代创意建筑的什么特点啊？ 生：与众不同、有共性、材质颖、创··
师：第四站我们来到了一座让人惊异的建筑旁，有谁能猜出它和什么有关系啊？ 生：足球，世界杯··
师：对，这座建筑物将一个巨大的足球镶嵌在建筑物中，利用一些肌理效果突出该建筑的特点，表达了球的力气感。这是宣传世界杯的建筑，它是不是让大家更加深刻的记住世界杯了呀！它的创让人们深刻地体会到了现代创意建筑的第四个特点：颖时尚。
师：通过这次的旅行我们总结出了现代创意建筑的四个特点：
〈1〉、造型独特 〈2〉、突出时代 〈3〉、材质创 〈4〉、颖时尚。
了解了这么多现代创意建筑，那么接下来我们用审美的眼光去赏识独特的建筑吧。
2、从艺术角度赏识独特的现代创意建筑：
师：在赏识的同时我们要去觉察它们在那些方面吸引了我们的眼球？
师：我们先来看看美国一个巨大的公共图书馆建筑，它是由 22 本古典文学的书作为墙面，属于书之间夹着金属楼梯，就这样惟妙惟肖的带我们走进了书的海洋， 它的材料吸引了我们的眼球。
师：从图书馆出来我们来到了一座格外独特的别墅，它不仅为仆人供给了功能， 还让人赏心悦目，这座建筑承受了工艺为生活增加了颜色和欢快。
师：流水别墅是现代创意建筑的杰作之一，它的内外空间相互交融，浑然一体， 在空间与环境的结合上取得极大成功，它的技术为有机建筑理论做出了唯美的诠释。
师：现在我们来到了美国篮子大楼，它是一家卖篮子的公司。由于建筑的独特魅
力吸引了众多消费者的目光，使它的经济由此兴旺。从外面看，它的窗户很有特色，以编织的空隙为窗户，它通过构造，将篮子的特征与大厦的功能完善的结合。
﹛三﹜课堂争论：
结合现代创意建筑的特点说说以下三座建筑你最宠爱哪座？为什么？
〔学生分组争论〕
﹛四﹜课堂总结：
通过这节课我们共同的学习，了解了现代创意建筑是艺术与科技的结合。学习了现代创意建筑的特点，学会了赏识与鉴赏美。我们要用美的眼光去看世界， 观看世界，由于生活处处有美，让我们共同爱这个奇特世界、制造美的世界。
这堂课的学习重点是“生疏和理解现代建筑的主要特点，学会赏识现代建筑的根本方法”，期望同学们把握。
﹛五﹜布置作业：
利用业余时间收集各国现代建筑，下节课我们学习建筑的模型制作。
七、思考与探究：
①、培育学生通过网络、书籍等形式收集、整理、分析资料的力量。
②、参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。
③、启发学生要留意观看赏识身边各类建筑物。
④、培育学生画建筑速写的兴趣，激发学生宠爱艺术的热忱。