文档介绍：该【七年级语文所有知识点总结 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级语文所有知识点总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。10
七年级语文全部学问点总结
步入初中，此前的学习生涯和小学完全不同，为了让同学们尽快适应初中的学习生涯，接下来 xx 在这里给大家共享一些关于七年级语文全部学问点总结，供大家学习和参考，期望对大家有所帮助。
七年级语文全部学问点总结一、应记住的根底学问： 1、文学常识：
①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹，》散文集《背影》
《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春， 字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以大方悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
二、留意以下加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)洪亮(liáo)衬托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng) 挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)
乌桕(jìù )寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒ
ng)(zhì)
繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞
三、课文内容把握：
①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生气勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而鼓励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限宠爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水，”
描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，宠爱自然的奇特情感。
③《夏感》以热忱洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景
10
象和人们生活、劳作的情状。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。四、本单元应形成的#39;语文素养：
1、把握写景的技巧：
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的挨次。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的挨次是从上到下，条理清楚。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的玩耍，动静结合、相映成趣。
第 1 、重点字词
给以下加点字注音。分歧qí蹲 dūn 下
解释以下词语。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
10
粼粼：形容水的明净。
各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记学问清单
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，到底幼小，自然也轻。俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记学问清单
《闲逛》的作者是莫怀戚。第 2 、重点字词
给以下加点字注音。tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆
二、问题：
?
课文表达了重病缠身的母亲，保护入微地照看双腿瘫痪的儿子， 鼓舞儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱.
课文写了四件事：
10
1 当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.
母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛. (3)母亲央求“我”去看花
(4)母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?
答：由于“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。
文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?
答：由于母亲期望“我”的心情好一点，也有助于病情。
为什么“我”同意去看花，母亲竟快活得坐立担忧?为什么“我” 责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?
答：由于母亲看到了“期望”，这是“我”第一次同意母亲带“我” 去玩。
前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章构造上有什么作用?
答：由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦认真，打算好好照看自己。在文章构造上起“前后照应”的效果。
第 3
10
一、重点字词
。
犄jī角怦 pēng 寒颤 zhàn 攥 zuàn 。
(1)反悔：对以前同意的事翻悔或不成认。(2)形影不离：形容彼此关系亲热。
(3)自作主见：不与人商量，自己打算。(4)仗义：讲义气。
(5)满不在乎：完全不放在心上。二、重点句子背记学问清单
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最难过的人!由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀!
三、文学(文体)常识背记学问清单
《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。
记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写
第 4
10
荷叶母亲冰心一、重点字词
给以下加点字注音。匿nì笑嗅 xiù膝 xi
用恰当的词语填空。
假设我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在叶上跳舞，妈妈，你会生疏我吗?
母亲，如果你梦中观察一只很小的白船儿，/不要惊异他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和哀痛归去。
二、重点句子背记学问清单
我仍是不灰心的每天的叠着，总期望有一只能流到我要他到的地方去。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、段背记学问清单 默写《金色花》第 4 段
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做 的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
10
四、文学(文体)常识背记学问清单
《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913 年获诺贝尔文学奖。
《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家( 称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
七年级语文的学习方法留意预习，质疑问难
所谓预习，就是在教师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比方假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。
预习最大的好处就是培育自学力量，觉察自己学问的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进展，可称作“四遍八步读书法”。
第一遍，跳读。完成两步任务：①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应到达每分钟一千五百字的速度。其次遍，速读。完成三、四步任务③复述内容④理清构造层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要局部⑦归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相
10
同，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。依据需要确定读的速度，或一带而过非重点局部，或认真推敲品尝重点段落关键词语。
这种预习法，不是固定不变的，可敏捷把握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。
预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于外表，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真争论，也可向教师请教，千万不要担忧问题的质量，真正做到“不耻下问”。
七年级语文的学习技巧
线索法
是在教师的指导下理清课文的构造层次，明确课文的内在规律关系，把构造层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
串连法
层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部
10
分，一局部一局部地背、记，最终依次把各局部串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最终背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》其次、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数困难情状;次说困难能造就人的缘由;最终作结。然后再把三个层次串连成诵。
词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠…… 使……这是……肯定……愿……。依据关联词语，串连成诵。
七年级语文全部学问点总结
10