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为了创立“国家慢性病综合防控示范区”，按照区教育部门、区 卫生保健所，区防疫中心的详细规定，学校根据实际状况，深入开展 校园慢性病综合防控工作，获得了一定的成效。现汇报如下：
一、学校基本状况
小学有近60年的办学历史，校园占地面积近9亩，区级示范学 校、科技教育特色学校。学校一至六年级共33个教学班，学生1373 名。教职工工97名。学校坚持“人人探行，放眼未来”的办学理念, 构建“动手动脑，快乐成长”的校园文化，以素质教育为关键，提高 教育教学质量，年年在区办学水平综合考核中获得一等奖，在社会上 也享有很好的赞誉度。
二、工作措施
（一）建立健全管理机构，完善管理机制。
1、学校成立了慢性病防控工作小组
由校长、书记担任组长，副校长担任副组长，组员由部门主任、 大队辅导员、保健医生、各班班主任担任。领导小组下设办公室，办 公室设在卫生室，领导小组重点负责全校慢性病防控工作日勺领导，制 定并审议慢性病综合防治规划和年度工作任务，充足运用多种宣传工 具进行慢性病的防止控制的宣传。领导小组组员分工明晰，责任清晰, 各司其职，保障了学校慢性病防控工作的有效开展。
2、加强了有关制度建设
学校将慢性病防控与卫生工作及健康教育工作结合，建立健全了 对应的I管理制度，如环境卫生制度、个人卫生制度、校医室管理制度、 因病缺课病因追查与等级制度、新生入学入托查验证及疫苗接种制 度、传染病防控制度等。制度的完善为慢性病综合防控工作的开展奠 定了良好日勺基础。
（二）加强慢性病防控队伍的建设
1、加强了校医培训。学校建立专兼职卫生人员档案，并按照上 级有关规定，让校医参与区内专题的专业培训I,提高校医的专业素质。
2、加强了健康教育教师的培训I。学校以区内培训和校本培训相 结合的方式，对健康教育教师进行专业知识、讲课技能日勺培训。
3、加强了班主任的培训。作为慢性病防控重要组员的班主任培 训必不可少。学校在班主任工作例会上开设专门日勺培训版块，提高班 主任教师慢性病防控日勺认识，理解基本的防控措施、学习面对突发状 况的处理措施。
（三）建立保障慢性病防控工作的评价措施
学校将慢性病防控工作纳入了学校内部的评价体系，将慢性病 防控与部门评价、教师评价、班级评价相结合，有效增进了慢性病防 控工作的深入，提高了实效性。
三、重要开展工作
（一）贯彻健康教育课程，提高健康教育实效性
1、全面贯彻课程计划。学校按照教育部《中小学健康教育指导
纲要》规定开齐开足健康教育课，并配置必需日勺教学教材和教具。实
现健康教育开课率100%o
2、进行课堂质量的监控。学校将健康教育课程纳入学校教学质 量监控体系，进行常规性的质量监察。教师教学计划、教案由教导处 安排专人检查，课堂教学质量由教学部门组织专题的督导，有随堂和 示范两种类型。市区举行健康教育课程的竞赛，学校积极组织参与， 学校曾多次获得健康教育课程竞赛时市、区一、二等奖。
3、结合课程开展丰富多样的健康教育活动。
我校长期坚持开展形式多样的健康活动提高健康教育工作的实 效性，结合班队活动、思品课、晨会课等，在师生中开展了 “关注健 康，关注生命”，“应急逃生演时的工作中，引导 学生从节省每一滴水、不乱丢果皮纸屑，不乱丢废弃电池、塑料袋等 小事做起。为了加强环境保护教育，大队部倡议少先队员开展绿色进 班级美化教室的活动，开展“洁净美教室“洁净美办公室”评比”活 动。师生学会了从平常生活中的平凡小事做起，从小树立环境保护和 公共卫生意识，养成人人参与美化校园，爱惜环境日勺良好习惯。
在这些健康教育活动中，有不少波及到慢性病防控知识的活动。 例如，围绕保护牙齿这个主题，学校结合科技教育，组织学生开展“碳 酸饮料对牙齿的损害”科学实践与调查，这个调查论文不仅获得了重 庆市科技创新大赛一等奖，更重要的是，通过调查，加强了学生对牙 齿健康的认识，修正了他们某些错误的生活习惯，对学生防止躺齿， 保护牙齿起到了积极日勺作用。
学校将卫生保健与防病知识浸透到学生日勺平常行为之中，使学生
%；行为形成率85. 5%,符合国家有关两率
日勺规定。（健康知识知晓率280%；行为形成率275%。）
（二）结合校园文化日勺创设，开展健康教育宣传。
学校充足运用环境，在学校大厅内开设健康教育专栏，保证每学 年4期不一样内容的宣传。在学校墙壁上开设健康宣传长廊，定期对 学生进行慢性病防控，如防止肥胖、防止近视、禁烟等的系列宣传。 展板图文并茂，适合小朋友特点，学生在潜移默换中学到各类防控的 知识。
除此外，学校大队部还常常开展健康教育的广播主题发言，健康 小报评比，各班级还运用班会课开展健康教育为主题日勺班会活动。每 到流行疾病多发季节，学校还要下发致家长书，告知家长流行疾病的 防控措施。学校已形成了较为完善的I宣传网络，提高了健康教育的实 效性。
（三）认真做好学生体质监测工作
学校高度重视学生体质监测，配合区保健所认真做好一年一度的 学生常规体检组织工作。
1、广泛宣传，加强组织。学校广泛宣传学生体质监测的重要性, 提高师生的认识。尤其是对于入学新生，学校规定班主任加强宣传时 力度以及进行详细的监测指导。监测日程安排后，学校积极按照区保 健所的规定进行区域划分的准备工作，保证监测工作顺利进行。
2、认真分析，及时反馈。学校卫生室根据区保健所下发的学生 体检各项指标记录评价报表进行再次分析，对学生监测的基本状况， 如常见的牙病、近视、沙眼、营养不良及贫血等状况通过告家长书的 方式进行反馈，获得与家长的I配合。并将有突发性疾病日勺学生姓名告 知任课教师，以防止学生意外伤害事故。
3、跟进调查，贯彻防治的详细措施。一是学校针对学生体质监 测状况从学校层面修订防控措施，防控措施涵盖宣传、课程、活动等 方面，保障措施有效。二是跟进学生的防治状况。例如龈齿，在书面 告知家长学生状况后2——3月，学校组织班主任对学生龈齿填充状 况进行再次调查，掌握学生龈齿充填欧I详细状况，再与家长进行有效 沟通，以提高学生弱齿的充填率。
4、建立档案，贯彻管理。学校按照规定为每个学生存档了《重 庆市中小学生健康体检表》，并归口到卫生室统一管理，明确责任。
（四）切实加强了学校控烟工作
我校是无烟学校，学校一直高度重视学校日勺控烟工作。
1、制度健全，组织得力。
学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织。
2、专题宣传，营造气氛。
学校充足运用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、广播、 校园网等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生 时控烟知识，培养师生不吸烟行为时好习惯，增强师生自我保健意识 和能力。学校在教室、试验室、图书馆、多功能厅、会议室、办公室、 卫生间等公共场所均贴有严禁吸烟的醒目的志。同步，学校还运用周 一全校教师大会时间，开展教职工时控烟、戒烟、控烟教育，深入提 高教职工的控烟意识。
3、加强督导，增强实效。
学校设有禁烟监督员，定期检查学校的控烟状况，发现问题及时
反馈，处理贯彻。
4、家校携手，扩大成果。
学校力争将学校教育的成果扩大到小区、家庭。学校通过家长开 放日、家长会等契机宣传控烟的I重大意义。5月31日无烟日，学校 规定学生劝阻家长控烟、戒烟，同步宣传学校控烟措施、吸烟危害等, 提议家长控烟、戒烟，以身做则为教育学生养成不吸烟的习惯做好表 率。
（五）抓好传染病防治及上报工作
1、加强宣传，前期防止有力。学校根据各季节的流行病学发病 规律，针对性地开展肠道传染病，呼吸道传染病防治工作。春秋、冬 初是流感的交发季节，为了防止感冒病毒的扩散，每个班级进行过氧 乙酸或米醋熏蒸杀菌、开窗通风。
2、制度完善，措施有效。在传染病的防治上，成立了传染病防 治领导小组和工作小组，建立了传染病防治应急处理预案和一系列传 染病防治管理制度：传染病工作自查制度、传染病防治宣传培训、公 共场所及物品定期打扫消毒制度、学生因病缺课登记制度、健康体检 制度、晨检制度、学生传染病疫情登记汇报制度、学生缺课追踪登记 制度、饮用水卫生制度、防止接种证查验工作管理制度、卫生室消毒 隔离制度。做到积极防止及实地扼杀传染病苗子，加强晨检，及时地 做好“三早”工作即早发现、早隔离、早治疗，及时地做好登记工作, 并进行跟踪调查，在传染病流行季节严禁校外人员进入校内。
四、成效体会
（一）认真履行了职责，有力推进了慢病示范区创立工作。
作为慢病示范区创立工作中的一员，学校积极履行了职责。根据 学校的实际状况，从提高课程质量、加大家校宣传、抓好传染病防治 等方面有效贯彻了慢性病的防控工作，为推进慢病示范区创立做出了 积极的努力。
（二）提高了学生知识知晓率，增长健康意识。
学校通过健康教育课程的贯彻、宣传专栏的设置、健康教育活动 时开展三个层面提高学生对慢性病防控的I认识，尤其对于小学生亲密 有关的防近、防肥胖、防龈齿、防贫血等内容分年段、分层次地进行 教育教学，有效提高了学生的知识知晓率，增强了学生的健康意识。
（三）促使学生养成了健康的生活方式。
健康的生活方式影响了人的毕生。学校从知识知晓出发，通过多 元的活动实践促使学生健康生活方式的养成。例如，学校通过校园环 境卫生的创设，通过“洁净美”教室、“文明班队”等各项评比，有 效增进了学生个人卫生习惯的养成。通过加强在校文明午餐、健康午 餐的教育，促使学生养成重视膳食营养、不挑食的生活习惯。
（四）及早发现高危人群或慢病患者，并及时告知家长予以控制 和治疗，获得好日勺疗效。
学校配合区保健所开展好学生一年一次的体质监测，对于有龈 齿、肥胖、近视等问题日勺学生以告家长书的方式进行了及时日勺反馈。
除此以外，学校通过家长会对家长广泛宣传慢病防控日勺重要性，告知
家长针对孩子个体状况要积极开展后续的治疗，获得了好日勺疗效。
五、下一步工作打算
（一）深入深化慢病防控日勺体系建设
慢病防控是一种系统的工程，在校园内，波及到班主任、学科教 师、学生个体、学校工作人员（食堂工作人员、校医）等。在校园外, 波及到学生家庭，小区。学校作为一种链接点，要有效发挥其作用， 深入深化慢病防控的体系建设。学校将在校内深入加强制度化的建 设，使学校慢病防控制度更为科学完善，使每个部门波及时人员工作 职责更为明晰。在校外，学校要加强与学生家长、小区的I联络。一是 宣传慢病防控的重要性，二是营造友好的校外环境。如与小区携手对 校园外小摊时深入规范，使学校外部环境更利于慢病防控工作时开 展。
（二）深入加强慢病防控队伍的建设
课程质量的提高直接影响到慢病防控的质量。学校将从师资培训 入手，打造一只过硬的慢病防控队伍，使其更专业化，更科学化。如 开设健康教育课程的专题竞赛活动，增进教师专业成长。积极联络上 级有关部门，加强校医的专业培训，提高其慢病防控的专业能力。
（三）深入提高慢病防控宣传教育活动的实效性
学校要针对每年慢病防控重点，设计开展一系列更有针对性，参 与面广，符合学生年段特点的宣传教育活动。活动开展要深入拓宽思 绪，不局限于校内资源，力争将小区资源、家长资源广泛融于其中， 提高活动日勺实效性。
总之,在此后的工作中，我校将一如既往地做好慢性病防治工作, 体现学校在防控工作中的职能，力争使工作上新的台阶。