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第三章·句法实践
句子排序
易错重难训练
夯实基础·讲练结合·举一反三
考点目标
句子连贯作为高频考点，也是小升初的易错难点。大部分同学不容易掌握和运用句子间的逻辑关系，导致对该考点把握不透。很多考生都是“凭感觉”“凭习惯”“凭印象”答题，这是非常不利的。
把握句子连贯考点一定要熟练掌握句子间的顺序关系，积累一定的词语以致有对应的语意关联意识，提高自己的运用能力。二轮复习的重点就是在了解句子排序的基础上，进一步把握考生的易错习惯和易错心理，分类型进行拔高练习，及时纠正，难点突破，举一反三。
两个关注
（1）关注语言标志，确立相邻句子
从一些特殊的语言标志入手，找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行归类合并，最后调整组序，从而确定正确语序。
（2）关注语段的时空顺序或逻辑顺序，确立相邻句子。
一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的，有时是按照一定的空间顺序来展开的，如： 由远（近）及近（远），由外（内）到内（外）由上（下）到下（上）等，有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如：由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到想象，由现象到本质等。
很多考生对细节联系把握的较少，思考不足，并不是没有掌握句子连贯技巧，而是输在细节。
方法指导
一、通读语段，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和主要内容。
二、找三个确定
1、确定语段的首句。
（1）从子内容判断适合做首句的句子：
①援引观点的句子；②引出对象的句子；③背景铺垫的句子；④设问的句子等通常适合做首句。
为提高答题效率，可依据选项确定答案。
（2）不适合做首句的句子：
①代词不适合做首句。
指示代词的指代内容通常要往前找，如以指代类文字做首句往往会指代不明，所以不能将其作为首句。常见代词有人称代词，如
“他、他们、人家”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那这些、此”等。
②以关联词开头的句子不适合作首句。
常见关联词：还、也、又、当然……注意关联词的搭配，可通过关联词语表示的关系，寻找其他几句中与之相匹配的一项。
③补充类表述通常不做首句。
补充类表述通常用于补充说明前文内容前面通常有句子，所以不适合做首句。
2、确定语段尾句。
尾句一般是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子一般具有概括性或总结性。结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词：因此、所以、照此看来，总而言之（总之）等。
3、确定句子小的衔接分组。
这是排序的关键环节，即先在小范围内进行排序将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。给句子分组的时候，首先要寻找带有明显连缀特征的句子，比如先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句子间的连缀排列。如果没有明显的连接词，则寻找句与句之间的逻辑关系。
一般而言，语段的顺序无非就五种：①时间关系：从早到晚，从过去到现在等。②空间关系：从上到下，从左到右从里到外等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅入深，由表及里，由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
三、对比剩余选项中的差异选项。即在剩下的备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子，将这两个句子代入题中，联系上下文确定哪一句更合适。
四、通读检验，确定答案。用排除法解题得出答案后，应根据确定的答案再整体阅读一遍，确保万无一失。
易错练习
易错训练题组1：
1．学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ，又可以走进自然， ，还可以体察亲情， ，更可以了解社会， 。
①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态
A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④
2．请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗星。
②这些眼睛每一次闪动，就像赐予我一次祝福。
③在我的房间外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。
④我常常出神地凝视那些美丽的星星。
A．②③①④ B．②①③④ C．③①④② D．③④①②
3．在下面语段横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）
形成清明新风尚需要破立并举、久久为功。______，______。______，______，______。
①当然，移风易俗不可能一蹴而就
②立的是“中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”
③唯有形成全社会齐抓共管的合力
④才能让优秀文化更好浸润人心、浇灌成长
⑤破的是陈规陋习
A．⑤②③④① B．①⑤②③④ C．⑤②①③④ D．①③④⑤②
易错原因我总结——
易错训练题组2：
4．排序题。
（ ）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。
（ ）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
（ ）目前，我国茶叶产量居世界第二。
（ ）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写。就连用什么水泡茶也很有讲究。
（ ）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
（ ）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
（ ）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。
易错原因我总结——
时间顺序练习：
5．把下面的句子排成一段通顺的话。
①雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。
②渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
③满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。
④闪电越来越亮，雷声也越来越响，哗，下起雨来了。
⑤忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
正确的顺序是；_____________________
空间顺序练习：
6．按顺序重新排列错乱的句子。
（ ）广场呈丁字形。
（ ）在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
（ ）丁字形的一竖向南直伸到中华门。
（ ）丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥。
（ ）再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
7．把下面的句子排成一段通顺的话。
①中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。
②我们依次从出口走出了展览室。
③展室的进门处竖立着一块标语牌，上面写着前言。
④大家在讲解员的带领下步入展室。
⑤展室出口处的结束语中有两个字，好几个同学都说没有学过。
⑥第一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
⑦我们排着队走到了展览馆的大门前。
⑧回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
正确的顺序是：____________________
逻辑顺序练习：
8．将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①和谐是什么？
②人物贵贱，人格平等。
③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。
④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。
⑤和谐是求善，显善更明显。
①⑤③②④ B．①⑤④③② C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，________，________，________，________。
①它变得沉默
②它都依然努力地生长着
③它在默默地汲取土壤中的养料
④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭
A．④②①③ B．①④③②
C．①③②④ D．①③④②
知识积累
一、标志词积累
1．关联词语： 虽然……但是，不仅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。
2．指示代词： 这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
3．暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，综上所述，由此看来，等等。
4．重复出现的词语
5．具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则： 先言其物，而后可言他。
二、排序策略（文体）
议论性语段的排序：
1．找出能体现中心论点的句子。
2．有分论点再找出能体现分论点的句子
3．找出对段的总结性的句子。
4．按议论文的的合理结构排序。
给叙事短文的句子排序
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
给状物短文的句子排序
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的，其次，再读懂每一句话，然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写还可以按景物的不同类别来写
给写人短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序：第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
三、排序策略（顺序）
1、以时间为序
抓住表示时间的词语进行排序，如：表明时间的名词或短语，隐含或暗示时间先后的词或短语。
以空间为序
抓住表示方位的词语进行排序，一般是从上到下，从左到右，先远后近等。
3、逻辑顺序
按由表及里、由浅入深、由现象到本质、由感性到理性等为序。
按事物主次、轻重、缓急、因果、条件与结果等为序。
按整体感知（勾勒轮廓）——局部描述（逐一观察）为序。
按发现问题——分析问题——解决问题为序。
必刷突破题
1．活动宣传组的同学撰写了宣传稿，旨在通过积极宣传，调动更多的同学热情参与其中。但是该组同学对于下列句子的排序存在争议，请你帮帮他们，下列选项中最合适的选项是（ ）
①朗读，是一种动听的分享
②而阅读，是一种最美好的遇见
③翻开书本，可以触摸这世间的美好，邂逅一份真纯的感动
④秋风拂面十月天，恰是最美朗读时，亦是最佳阅读季
⑤文字中的真、善、美，通过声音的诠释，可以带给人温暖和力量
⑥既然如此，那同学们，让我们此刻行动，以声入文，以读浸心，共同感受文字的美妙吧
A．④①⑤②③⑥ B．④②③①⑤⑥ C．⑥④②③①⑤ D．④①②③⑤⑥
2．下列句子的排序，最恰当的一项是（ ）
①这本书的美，在于四季。春夏秋冬是她四种不一样的情绪。
②大自然是一幅宏伟壮观的画卷，是一本让人无限向往的书。
③春，她活泼开朗，生机勃勃；夏，她热情奔放，活力四射；
④无论是处于哪种情绪，她都是那样的吸引人。
⑤秋，她成熟稳重，高贵美丽；冬，她冰清玉洁，宁静典雅。
A．①③⑤④② B．①④③⑤② C．②③⑤①④ D．②①③⑤④
3．下面填入横线的句子，排序最恰当一项是（ ）
语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。
， 。 ， ， ，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。
①另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。
②多读作用的初步是熟悉各种表达框架，因而笔能达意。
③当然，读而不写，读多了自然会写的事是没有的。
④一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。
⑤多读也能吸收前人的思想，学习前人的写作思路。
②③⑤④① B．③②⑤④① C．②⑤③④① D．③④①②⑤
4．给下面句子排序，衔接最恰当的一项是（ ）
有蓝天的呼唤，______；有大海的呼唤，______；有远方的呼唤，______。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
①就不能让搏击的勇气在风浪中却步
②就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉
③就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①②③
5．下列内容排序正确的一项是（ ）
记得上五年级那年冬天的一个早晨，吃过早饭，和小伙伴有说有笑地走在河冰上， 。 。 。 。 。但作为一个过客，我的疼痛已深入身心，苦楚已嵌入记忆
①我羞红了脸，慌忙拍了拍被摔得生疼的屁股
②我一不小心，脚下一滑，失去平衡
③又若无其事地背着书包，继续和小伙伴马不停蹄地去学校了
④虽然棉衣厚，但起身之际，我发现身下冰面还是裂出一条细而白的裂纹
⑤河冰，没有言语，依旧迎来送往，“厚”待自己
A．②①⑤③④ B．②④①③⑤ C．①④⑤②③ D．④③⑤①②