新书推荐课说课市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

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说课教师：王海燕
部编版二年级语文
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课标解读
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教材分析
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学生分析
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教法分析
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学法分析
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教学过程
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阅读总目标：
含有独立阅读能力，学会利用各种阅读方法。有较为丰富积累和良好语感。能阅读日常书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优异诗文240篇（段）。九年课外阅读量应在400万字以上。
一、课标解读
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，感受阅读乐趣。养成爱护图书习惯。
、流利、有感情地朗诵课文。学习默读。
，在阅读中积累词语。借助读物中图画阅读。
、儿童诗和浅近古诗，展开想象，取得初步情感体验，感受语言优美。
。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表示不一样语气。
。背诵优异诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
、寓言、故事，向往美好情境，关心自然和生命，对感兴趣人物和事件有自己感受和想法，并乐于与人交流。
低段阅读目标（）
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一年级上册，重在激发学生阅读兴趣，提醒学生阅读路径和阅读方式，引导学生分享阅读高兴。
一年级下册， 培养学生分享图书习惯。
本册开始，引导学生进入真正意义上整本书阅读，重在激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。
二、教材分析
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部编版语文教材比起以往教材，愈加注意往课外阅读延伸了，但阅读量还是不够。
— 主编 温儒敏
二、教材分析
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年级
阅读书目
二年级
《孤独小螃蟹》
《一只想飞猫》
《宝葫芦秘密》
《木偶奇遇记》
《小鲤鱼跃龙门》
《小狗小房子》
《课程标准》明确指出“多读书，好读书，读好书，读整本书。”
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1.“亲子同读”活动
2.“师生共读”活动
，为学生营造阅读气氛意识不强

，面窄，量小
、 缺乏想象力、词汇积累匮乏
三、学生分析
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教学目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
《新书推荐》
说目标，明确方向有放矢
重、难点解析
学会观察封面，了解作者，初步感知故事内容；猜测故事情节，发挥学生想象力，锻炼学生口语表示能力，激发学生阅读兴趣。
经过指导学生看封面、猜情节、看目录、读精彩片段，让学生学会读一本书。
（重点）
激发学生阅读整本书兴趣。
（难点）
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