文档介绍：该【五年级学生阅读的传奇童话 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级学生阅读的传奇童话 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五年级学生阅读的传奇童话
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版五年级上册语文教材第三单元的《麻雀》。本篇文章是一篇传奇童话，讲述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，体现了母爱的伟大。通过本节课的学习，让学生理解文章的主题，体会母爱的伟大，同时提高学生的阅读理解能力。
二、教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本节课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会母爱的伟大，培养学生的阅读兴趣。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本节课的生字词，理解课文中的比喻和拟人手法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 情景引入：引导学生回忆以前学过的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文大意。
3. 讲解课文：通过多媒体课件，讲解课文内容，引导学生理解老麻雀保护小麻雀的过程，体会母爱的伟大。
4. 分析讨论：分组讨论，让学生分享自己对本节课生字词的理解，以及课文中的比喻和拟人手法。
5. 练习巩固：出示练习题，让学生结合课文内容进行解答，巩固所学知识。
7. 布置作业：让学生回家后，把课文内容讲给家长听，加深对课文的理解。
六、板书设计
老麻雀 保护 小麻雀
母爱的伟大
七、作业设计
1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 把课文内容讲给家长听，体会母爱的伟大。
3. 写一篇关于母爱的短文。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文的朗读和理解都比较到位，但在生字词的学习上还有待加强。在今后的教学中，要注重培养学生的词汇量，提高学生的阅读理解能力。
拓展延伸：可以让学生课后阅读其他关于母爱的故事，如《孟母三迁》、《狼与七只小羊》等，进一步体会母爱的伟大。同时，可以组织一次关于母爱的主题班会，让学生分享自己与母亲的故事，培养学生的感恩之心。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本节课的生字词，理解课文中的比喻和拟人手法。
二、重点和难点解析
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
对于五年级的学生来说，朗读课文并理解课文大意是学习的基础。正确朗读要求学生掌握课文的字词发音，流利朗读要求学生在阅读过程中不出现读音错误和停顿，有感情地朗读要求学生能够根据课文内容表达出相应的情感。
（1）在课堂上，教师可以引导学生跟读课文，纠正发音错误，提高朗读准确性。
（2）在课后，教师可以布置朗读作业，让学生回家后练习朗读课文，家长签字确认，加强监督和指导。
（3）在课堂上，教师可以设置情境，让学生分角色朗读课文，提高朗读的流畅性和感情表达。
2. 学会本节课的生字词，理解课文中的比喻和拟人手法。
生字词学习是阅读理解的基础，对于五年级的学生来说，掌握生字词是提高阅读理解能力的关键。比喻和拟人手法是文学作品中常用的修辞手法，理解这些手法有助于学生更好地理解课文内容。
（1）在课堂上，教师可以对生字词进行讲解，让学生掌握生字词的意思和用法。
（2）在课后，教师可以布置生字词抄写作业，让学生巩固记忆，提高词汇量。
（3）在课堂上，教师可以引导学生分析课文中的比喻和拟人手法，让学生理解这些修辞手法的表达效果。
（4）教师可以举例子，让学生尝试运用比喻和拟人手法进行写作，提高学生的写作能力。
3. 理解课文内容，体会母爱的伟大，培养学生的阅读兴趣。
课文《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，体现了母爱的伟大。理解课文内容是体会母爱伟大的前提，培养学生的阅读兴趣有助于提高学生的学习积极性。
（1）在课堂上，教师可以通过多媒体课件、图片等资源，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣。
（2）在课堂上，教师可以设置问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
（3）在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对母爱的理解和感受。
（4）在课后，教师可以布置相关的写作作业，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解课文时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，增强课堂的生动性，激发学生的学习兴趣。在讲述母爱伟大的部分，可以使用温暖、感动的语调，让学生感受到母爱的力量。
3. 课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生深入理解课文内容。可以采用开放式问题，让学生分享自己的观点和感受，如：“你认为母爱是什么？”、“课文中的老麻雀给你留下了怎样的印象？”等。
4. 情景导入：在上课之初，可以通过讲述一个与母爱相关的故事或情境，引发学生的兴趣，自然导入新课。例如，可以讲述一个关于母鸡守护小鸡的故事，让学生感受到母爱的伟大。
教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使课堂生动有趣。时间分配上，我确保了学生有足够的自主学习时间和讨论时间，让他们能够充分参与到课堂中来。在课堂提问环节，我采用了开放式问题，引导学生分享自己的观点和感受，提高他们的思考能力。情景导入方面，我通过讲述一个与母爱相关的故事，成功引发了学生的兴趣。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解生字词时，我没有给予学生足够的实践机会，导致部分学生在运用生字词时仍然存在困难。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导，提高他们的学习效果。
我还将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和自信心。在教案设计上，我将不断反思和调整，力求使教学更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。