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学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
2008年厦门双十中学高一语文期中试卷
（满分100＋10分 考试时间120分钟）
考生注意： 1、答案一律写在答卷纸上，否则以0分计算。
2、书写端正，卷面整洁。
3、加分题，考生可做可不做，做对了可加在总分里。
（甲）基础知识（共34＋4分）
一、按要求完成下列各题：（18分）
1、加点字注音有错的请划出，并改在后面括号内。（4分）
A. 分歧qí 恸哭dòng 觅食mì 和蔼ăi ( )
B. 呜咽yè 犀利xī 惩罚chĕng 鼾声hān ( )
C. 窥见kuī 琐屑xuè 宛转wăn 傥tăng ( )
D. 寒颤zhàn 犄角qí 颓唐tuí 穹隆qióng ( )
2、根据拼音写汉字。（6分）
斗lì tuŏ帖 yuān博,
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确záo xuàn丽 chà 异
3、解释加点的字。（4分）
A. 人迹罕至 B. 人声鼎沸 ，
C. 面面相觑 D. 触目伤怀 。
4、下列各个词语中，没错别字的请打“√”；有错别字的，请找出，并改在横线上。（4分）
A. 突如奇来 B. 白驹过隙 ，
C. 不记其数 D. 小心冀冀 。
二、选择题：（6分）
1、下面句子中加点词理解有误的一项：（ ）
（狡猾：调皮机灵、诡计多端）
，但竟给那走来夜谈 的老和尚识破了机关。（机关：这里是秘密的意思。）
、质朴、博学的人。（方正：正派。）
，不由地感到有些茫然若失。（茫然若失：好像失去了什么。）
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2、与例句所使用的修辞手法相同的一项是：（ ）
例句：起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界。
，用力摇，摇得叶子哗哗响。
，斗笠像个大蘑菇，是那么美。
，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
，就像我小时侯很听她的话一样。
3、下列说法错误的是：（ ）
《背影》中，“背影”可以看做父亲的特殊“面貌”。它贯 穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚，都是通过“背影”真切地表现出来。
B.《金黄的大斗笠》塑造了姐弟俩天真可爱的形象，赞美了姐弟俩互相关心爱护的纯真情义。
《我的老师》都写出了作者童年时老师的形象，老师的音、容、笑貌都留在了儿童的心里，所以，长大后写出来就显得那么逼真感人，使人读后留下了难忘的印象。
，春秋鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。他是儒家学说的创始人，重要著作有《论语》。
4、下面朗读正确的语音停顿是：（ ）
/：“孔文子/何/以谓之/‘文’也？”
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。
，浅草/才能/没马/蹄。
，草盛/豆苗/稀。
5、找出下列句子中没有语病的一句：（ ）
A. 学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
B. 同学们把校园打扫得干干净净，迎接十月一日的国庆节。
C. 语文老师经常绘声绘色地向我们介绍小说新作。
D. 故宫博物院展出了两千年前新出土的文物。
6、下列句子不含通假字的一句。（ ）
A. 一狼得骨止，一狼仍从。
B. 在肠胃，火齐之所及也。
C. 学而时习之，不亦说乎？
D. 夫子积学，当日知其所亡。
三、填空题：（10＋4分）
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
， 。
加分题：《钱塘湖春行》写的是春天的景色，你还知道哪些描写春天景色的诗句？请默写在横线上。
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。
2、《游山西村》中哪两句流传最广？
， 。
加分题：你是怎样理解这两句诗的？
。
3、《狼》选自《 》，作者是清朝的 。本文哪些句是议论句 。
4、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“ ， ， 。”
（乙）阅读（共36＋6分）
（一）(14＋4分)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井拦，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长呤，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间（A）向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指（B）它的脊粱，便会啪的一声，从后窍（C）一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（D）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙
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,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠（E）的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、本文选自 （作者）的散文集《 》。
加分题：你还知道他的哪些作品？ ， 。
2、选文中有三个错别字，请找出并改正： ， ， 。
3、在括号中按原文填上动词。
A.（ ）B.（ ）C.（ ）D.（ ）E.（ ）
4、选文中，作者描写了许许多多的动物。在泥墙根一带，作者写了哪些动物？ 。
5、品析下列加点的词为什么用得好。
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①肥胖的黄蜂伏在菜花上。 。
②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
。
加分题： 参照上句所用的修辞手法，仿写一个句子。
。
6、文中划线的词“这里”指什么？ 。
7、对“我”拔何首乌的写作意图理解正确的一项是（ ）
A. 表现“我”小时侯有吃人形何首乌成仙的幻想。
B. 表现“我”小时侯十分淘气，喜欢毁坏东西。
C. 表现“我”小时侯求知欲强，勇于实践大胆探索的精神。
D. 表现“我”小时侯在百草园的生活充满无穷的乐趣。
8、作者在本节文字的开头用“不必说……也不必说……单是……”这一句式表述百草园的景物，其作用是（ ）
A. 详略得当，既全面，又使“单是”所写的内容更加突出。
B .说明作者对两个“不必说”所写的内容并不感兴趣。
C. 前后形成对比,突出作者对“单是”这部分内容更加喜爱。
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D. 作者故意夸大，以吸引读者。
（二）（10＋2分） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将（A）深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将（B）深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1、文中括号处应填的词语是A.（ ）B.（ ）
2、解释下列加点字的意思。
①居十日（ ） ②故使人问之（ ）
③使人索扁鹊（ ） ④桓侯遂死（ ）
3、扁鹊第一次拜见蔡桓公后，蔡桓公对扁鹊的评论的原句是什么？请写出来并翻译。
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原句： 。
译句： 。
4、扁鹊第二、三次劝蔡桓公治病，蔡桓公先后以“不应”、“又不应”加以拒绝。他拒绝的原因是什么？请简答。
。
5、对扁鹊逃秦的原因，分析不当的一项是（ ）
，扁鹊知道已不可救药，为避免招来横祸，才逃往秦国。
、残暴，又了解他的病情的严重程度，才决心回避，逃往秦国。
，不愿为抢救蔡桓公不成而败坏自己的名声，所以逃往秦国。
“在骨髓”、“司命之所属”，便不愿再冒风险而逃往秦国。
6、这则故事告诉了我们什么道理？请简答。
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。
加分题：翻译句子。
子曰：“过而不改，是谓①过矣。”（①谓：叫做。）
翻译： 。
（三）（12分）家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱请了一位先生。我到10岁的时候，读的是“孟子见梁惠王” 。到年底的时候，在母亲的再三督促下，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的《孟子》！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲。因为那个时侯就只有这样野蛮的教育方法；如今想起这些，仍然感念着我的母亲。背完了半本