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时间
7月4日
地点
教工会议室
姓名
庄翠连
培训主题：如何做个品德崇高的好教师
主讲人
何小平
做一个品德崇高的好教师
一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简朴，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
我们的教育绝不是政治的说教。在课堂内外，师生一起真诚而平等的对话，帮助他们树立人文精神。关注学生，就是走进学生的心灵。我们的学生正处在迷茫的时期，由于各种因素，我们的学生心灵很脆弱，也很贫乏，但他们有热情，充满活力，也不缺少上进心。我们可以对他们进行教育。同时我们要注意引导他们关注自己的心灵世界，心灵的波澜。而学生心灵的波澜正是他们对于自己的人生挫折，对于人生的新问题的探索。在人文教育过程中，让学生如沐春风，在成长中感悟，在感悟中成长；在化学教育对话中思考，在思考中走向深刻。
  第一，崇高的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德专家曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，一点一滴，一言一行，相信学生一定会领略到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。从而达成真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的结识到，本来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的 第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
  
教师在教学过程中，具有坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和爱慕。这些是我学习的楷模和典范，在此后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
 第三，以身作则、为人师表是对我自身的规定
"教师的人格，就是教育工作的一切。"在教育中，一切师德规定都基于教师的人格，由于师德的魅力重要从人格特性中显示出来。教师是教人如何做人的人，所以一方面我们自己要知道如何做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。只有我们严以律己、以身作则，才干起到人格感召的作用，培养出言行一致、心理健康的人。师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，规定学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；规定学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；规定学生言行一致，自己就要说到做到；规定学生说话诚实，自己就要表里如一。对待学生，要动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。
第四，终身学习、不断进取是教育者不断追求的目的
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。假如不经常处在学习状态，那么原有的知识结构不久就会落后于实践的规定。所以，一是时代规定我们教师必须转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身学习"的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。二是我们要把这种观念传输给学生，并且自身在教学中，要此为方向，不是灌输给学生多少知识，而是让学生在学习过程中学到学习知识的技能，提高自学能力，方能立于不败之地，这也是学生未来的立身之本。
第五，崇高的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”规定自己。
    教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，我们才干积极面对自身的社会责任和社会义务，才干自觉、不断地完善自我，才干在教育教学中有所收获。目前，我们教师总体收入并不高，献身教育是一种精神境界，教师必须具有无私奉献精神。我们付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己，如同一支如同一支照亮人们前行道烛。
总之，如常言"百年大计，教育为本"、"十年树木，百年树人"，教育的力量是伟大的，教育者的责任是重大的。我们要以忠诚为信念，要专心学提出的“两个希望”精神，牢记总书记的谆谆教导，以模范为楷模，以责任为准绳，以创新为追求，全心投入，兢业工作，做一个学识渊博、品德崇高的人民满意教师。
注：不少于2500字