文档介绍：该【初中化学用语学习心得教程 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中化学用语学习心得教程 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中化学用语学习心得教程
一、教学内容
本教程主要针对初中化学用语的学习，涵盖教材第六章《化学用语》的相关内容。具体包括化学符号的表示方法、化学式的书写规则、化合价的表示方式、化学方程式的书写与平衡等。
二、教学目标
1. 学生能够掌握化学符号的表示方法，正确书写元素符号和化学式。
2. 学生能够理解化合价的表示方式，并能正确运用在化学式中。
3. 学生能够掌握化学方程式的书写规则，能够正确书写和平衡化学方程式。
三、教学难点与重点
重点：化学符号的表示方法、化学式的书写规则、化合价的表示方式、化学方程式的书写与平衡。
难点：化学式的书写规则、化合价的计算和表示、化学方程式的平衡。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、PPT演示文稿。
学具：笔记本、笔、练习本、化学用语学习资料。
五、教学过程
1. 引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，引发学生对化学用语的兴趣，如饮料瓶上的化学成分表示、药品说明书等。
2. 讲解：讲解化学符号的表示方法，如元素符号的书写规则、化学式的书写规则等。
3. 示例：通过示例讲解化合价的表示方式，如如何表示硫酸中的氢离子和硫酸根离子的化合价。
4. 练习：学生自主完成一些化合价的计算和表示的练习题。
5. 讲解：讲解化学方程式的书写规则，如反应物和物的表示、反应条件的表示等。
6. 示例：通过示例讲解如何书写和平衡化学方程式，如氢气燃烧水的化学方程式。
7. 练衡的练习题。
六、板书设计
板书设计如下：
化学符号的表示方法：
元素符号的书写规则
化学式的书写规则
化合价的表示方式：
化合价的计算
化合价的表示方法
化学方程式的书写与平衡：
反应物和物的表示
反应条件的表示
化学方程式的平衡方法
七、作业设计
1. 作业题目：
2. 答案：
（1）铁：Fe；硫：S；氯：Cl；钙：Ca
（2）硫酸（H2SO4）中的化合价：氢（+1），硫（+6），氧（2）
（3）氢气燃烧水：2H2 + O2 → 2H2O
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，学生对化学用语的概念和书写规则有了更深入的了解，能够正确书写元素符号和化学式，理解化合价的表示方式，并能够运用到化学方程式的书写和平衡中。但在教学中，仍需注意学生的掌握情况，对化学式的书写规则和化合价的计算进行反复练习，以提高学生的应用能力。
拓展延伸：可以引导学生进一步学衡方法，提高学生在实际问题中的应用能力。同时，可以布置一些实际问题，如化学方程式的计算题，让学生运用所学的化学用语进行解答。
重点和难点解析
一、教学内容
本教程主要针对初中化学用语的学习，涵盖教材第六章《化学用语》的相关内容。具体包括化学符号的表示方法、化学式的书写规则、化合价的表示方式、化学方程式的书写与平衡等。
二、教学目标
1. 学生能够掌握化学符号的表示方法，正确书写元素符号和化学式。
2. 学生能够理解化合价的表示方式，并能正确运用在化学式中。
3. 学生能够掌握化学方程式的书写规则，能够正确书写和平衡化学方程式。
三、教学难点与重点
重点：化学符号的表示方法、化学式的书写规则、化合价的表示方式、化学方程式的书写与平衡。
难点：化学式的书写规则、化合价的计算和表示、化学方程式的平衡。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、PPT演示文稿。
学具：笔记本、笔、练习本、化学用语学习资料。
五、教学过程
1. 引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，引发学生对化学用语的兴趣，如饮料瓶上的化学成分表示、药品说明书等。
2. 讲解：讲解化学符号的表示方法，如元素符号的书写规则、化学式的书写规则等。
3. 示例：通过示例讲解化合价的表示方式，如如何表示硫酸中的氢离子和硫酸根离子的化合价。
4. 练习：学生自主完成一些化合价的计算和表示的练习题。
5. 讲解：讲解化学方程式的书写规则，如反应物和物的表示、反应条件的表示等。
6. 示例：通过示例讲解如何书写和平衡化学方程式，如氢气燃烧水的化学方程式。
7. 练衡的练习题。
六、板书设计
板书设计如下：
化学符号的表示方法：
元素符号的书写规则
化学式的书写规则
化合价的表示方式：
化合价的计算
化合价的表示方法
化学方程式的书写与平衡：
反应物和物的表示
反应条件的表示
化学方程式的平衡方法
七、作业设计
1. 作业题目：
2. 答案：
（1）铁：Fe；硫：S；氯：Cl；钙：Ca
（2）硫酸（H2SO4）中的化合价：氢（+1），硫（+6），氧（2）
（3）氢气燃烧水：2H2 + O2 → 2H2O
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，学生对化学用语的概念和书写规则有了更深入的了解，能够正确书写元素符号和化学式，理解化合价的表示方式，并能够运用到化学方程式的书写和平衡中。但在教学中，仍需注意学生的掌握情况，对化学式的书写规则和化合价的计算进行反复练习，以提高学生的应用能力。
拓展延伸：可以引导学生进一步学衡方法，提高学生在实际问题中的应用能力。同时，可以布置一些实际问题，如化学方程式的计算题，让学生运用所学的化学用语进行解答。
重点和难点解析
一、化学符号的表示方法
化学符号是化学用语的基础，正确的书写方法和理解是化学学习的关键。在本节课中，化学符号的表示方法是教学的重点和难点之一。
1. 元素符号的书写规则
（1）单字母元素符号的首字母大写，如氢的符号为H。
（2）双字母元素符号的第一个字母大写，第二个字母小写，如硫的符号为S。
2. 化学式的书写规则
（1）元素符号的顺序：一般按照元素的电负性
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解化学符号的表示方法和化学式的书写规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持平稳，以便学生能够更好地理解和记忆。在讲解化合价的表示方式和化学方程式的书写与平衡时，可以通过举例和示例来解释，语言要生动形象，以便学生能够更好地理解和掌握。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。在讲解化学符号的表示方法和化学式的书写规则时，可以分配较多的时间，以便学生能够充分理解和掌握。在讲解化合价的表示方式和化学方程式的书写与平衡时，可以适当减少时间，重点讲解和练习难点部分。
三、课堂提问
在教学过程中，适时进行课堂提问，引导学生主动思考和回答问题。可以设置一些选择题或填空题，让学生在课堂上进行练习和回答，以检查学生对化学用语的掌握情况。同时，可以鼓励学生提出问题和疑问，及时解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握。
四、情景导入
在引入部分，可以通过展示一些日常生活中的化学现象，引发学生对化学用语的兴趣。例如，可以展示一些常见化学物质的瓶瓶罐罐，让学生观察并猜测其化学成分。或者通过一些实际问题，如饮料瓶上的化学成分表示、药品说明书等，引导学生思考和讨论，激发学生对化学用语的学习兴趣。
五、教案反思
1. 教学内容的覆盖程度：是否全面讲解了化学符号的表示方法、化学式的书写规则、化合价的表示方式和化学方程式的书写与平衡。
2. 教学目标的实现情况：学生是否能够正确书写元素符号和化学式，理解化合价的表示方式，并能够运用到化学方程式的书写和平衡中。
3. 教学难点的讲解和练习是否充分：是否对化学式的书写规则和化合价的计算进行了反复练习，以提高学生的应用能力。
4. 教学过程的时间分配是否合理：是否保证了每个部分的讲解和练习时间，是否给予了学生足够的思考和练习机会。
5. 学生的参与度和积极性：学生是否积极参与课堂讨论和练习，是否能够主动提出问题和疑问。
根据反思结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的掌握程度。同时，不断学习和探索新的教学方法和资源，提升自身的教学水平和能力。