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一、教学内容
本课为人教版初中历史八年级上册第五单元《战略大决战》的第二课《辽沈战役》。本课主要内容为：1948年9月，中共中央军委命令林彪、罗荣桓发起辽沈战役，东北人民解放军迅速攻占锦州，关上了国民党军队进出东北的大门，形成关门打狗之势。随后，被长期围困在长春的解放。之后东北解放军主力，拿下沈阳，辽沈战役胜利结束，东北全境宣告解放。
二、教学目标
1. 理解辽沈战役胜利的历史意义。
2. 学习中共中央军委高超的战略战术。
3. 培养学生热爱祖国，为新中国而奋斗的情感。
三、教学难点与重点
重点：辽沈战役的过程及历史意义。
难点：辽沈战役中中共中央军委的战略战术。
四、教具与学具准备
多媒体课件、历史地图、教材。
五、教学过程
1. 情景引入：播放辽沈战役相关影视资料，引导学生进入学习情境。
2. 新课导入：回顾上节课内容，引出本课主题——辽沈战役。
3. 内容讲解：
（1）讲述辽沈战役的背景，分析中共中央军委的战略决策。
（2）讲解辽沈战役的过程，引导学生关注关键战役、关键地点。
（3）阐述辽沈战役的历史意义，引导学生认识胜利的重要性。
4. 实例分析：分析辽沈战役中的具体战役，如锦州之战、长春之战、沈阳之战等，引导学生理解中共中央军委的战略战术。
5. 随堂练习：让学生结合教材，回答辽沈战役的相关问题。
7. 布置作业：
（2）请学生阐述辽沈战役的历史意义。
六、板书设计
辽沈战役
背景：国民党军队陷入困境，中共中央军委决定发起辽沈战役。
过程：锦州之战、长春之战、沈阳之战。
意义：东北全境解放，为新中国的成立奠定基础。
七、作业设计
答案：辽沈战役分为三个阶段，分别是锦州之战、长春之战和沈阳之战。锦州之战是辽沈战役的开端，东北人民解放军迅速攻占锦州，关上了国民党军队进出东北的大门。长春之战中，被长期围困在长春的解放。东北解放军主力拿下沈阳，辽沈战役胜利结束，东北全境宣告解放。
2. 请学生阐述辽沈战役的历史意义。
答案：辽沈战役的胜利，标志着东北全境的解放，为新中国的成立奠定了基础。辽沈战役的胜利，使中国共产党在战争中取得了决定性的胜利，也为其他战场的胜利提供了有力的支持。辽沈战役中中共中央军委高超的战略战术，也为后来的战争提供了宝贵的经验。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解辽沈战役的过程，使学生了解了辽沈战役的历史意义，引导学生认识到了中国共产党在战争中的英勇斗争精神。在教学过程中，通过实例分析，使学生理解了中共中央军委的战略战术。但在教学过程中，对于辽沈战役中的一些细节内容，如战役的具体战术运用等，还可以进一步拓展和讲解。在课后，可以让学生结合教材，深入研究辽沈战役的相关内容，提高学生的史学素养。
重点和难点解析
本节课的重点和难点主要集中在辽沈战役的过程及其中央军委的战略战术。
一、辽沈战役的过程
辽沈战役是中国共产党领导的人民解放军与国民党军队在东北地区进行的一次大规模战役。战役分为三个阶段：锦州之战、长春之战和沈阳之战。
1. 锦州之战：1948年9月，中共中央军委命令林彪、罗荣桓发起辽沈战役，东北人民解放军迅速攻占锦州，关上了国民党军队进出东北的大门。
：在锦州之战的同时，被长期围困在长春的解放。
3. 沈阳之战：随后，东北解放军主力，拿下沈阳，辽沈战役胜利结束，东北全境宣告解放。
二、中共中央军委的战略战术
辽沈战役中，中共中央军委展现了高超的战略战术。
1. 关门打狗战术：中共中央军委命令林彪、罗荣桓发起辽沈战役，先攻占锦州，关上了国民党军队进出东北的大门，形成关门打狗之势。
2. 中间突破战术：在长春之战中，中共中央军委采取中间突破的战术，长期围困长春国民党军队，使其陷入绝境，最终部分起义，其余投诚，长春宣告和平解放。
3. 围点打援战术：在沈阳之战中，中共中央军委采取围点打援的战术，先围困沈阳，然后打击来援的国民党军队，最终拿下沈阳，辽沈战役胜利结束。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解辽沈战役的过程时，教师应采用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。在讲述中共中央军委的战略战术时，教师应保持语调平稳，以便学生更好地把握战争的精髓。
3. 课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解锦州之战时，教师可以提问：“为什么说锦州之战是辽沈战役的开端？”在讲解中共中央军委的战略战术时，教师可以提问：“关门打狗战术、中间突破战术、围点打援战术分别是什么意思？”
4. 情景导入：本节课可以通过播放辽沈战役相关影视资料，引导学生进入学习情境。同时，教师可以结合教材中的图片，生动形象地展示战争场景，激发学生的学习兴趣。