文档介绍：该【大眼睛一年级学生收到的礼物 】是由【春天阳光】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大眼睛一年级学生收到的礼物 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大眼睛一年级学生收到的礼物
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版一年级下册数学教材第五章《认识人民币》的第二节《大眼睛一年级学生收到的礼物》。本节内容主要让学生了解人民币的各种面值，学会计算不同面值人民币的总和，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标
1. 让学生掌握人民币的各种面值及其对应的图案。
2. 培养学生学会计算不同面值人民币的总和。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握人民币的各种面值及其对应的图案，学会计算不同面值人民币的总和。
难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备
教具：人民币实物、课件、黑板
学具：人民币图片、计算器、练习本
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师出示一张人民币图片，引导学生观察并说出人民币的面值和对应的图案。
2. 新课导入：
教师讲解人民币的各种面值及其对应的图案，让学生认识并熟悉。
3. 例题讲解：
教师出示一道计算不同面值人民币总和的例题，如：“小明的妈妈给了他一张100元、两张50元和三张10元，请问小明一共收到了多少钱？”引导学生独立思考并解答。
4. 随堂练习：
教师出示几道类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：
6. 作业布置：
教师布置一道实际问题作业，如：“妈妈给了你一张100元、一张50元和一张10元，你想要买一本35元的书，请问你还需要找回多少钱？”
六、板书设计
板书内容：
人民币
面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元
图案：毛泽东头像、国徽、菊花、中国人民银行等
计算方法：不同面值人民币的总和 = 各面值人民币数值之和
七、作业设计
作业题目：
1. 小华的妈妈给了他一张100元、一张50元和一张10元，请问小华一共收到了多少钱？
答案：160元
2. 小明买了一支铅笔花了3元，他给了售货员一张10元，请问他需要找回多少钱？
答案：7元
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实际情景的引入，让学生掌握了人民币的各种面值及其对应的图案，学会了计算不同面值人民币的总和。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在解决实际问题时，对人民币的认识不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：
教师可以组织学生进行一次人民币知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多使用人民币，提高对人民币的认识。
重点和难点解析
一、教学内容细节解析
1. 人民币的各种面值及其对应的图案：教师需要准备人民币实物或图片，让学生直观地认识各种面值的人民币，并了解其对应的图案。
2. 计算不同面值人民币的总和：教师需要讲解并示范如何计算不同面值人民币的总和，例如，将一张100元、两张50元和三张10元的人民币相加，得到的总和为210元。
3. 解决实际问题：教师需要出示一些与生活息息相关的问题，让学生运用所学知识解决，如计算购买商品所需支付的金额，找回多余的钱等。
二、教学目标细节解析
1. 掌握人民币的各种面值及其对应的图案：教师需要通过实物展示、图片观察等方式，让学生熟悉并记住人民币的各种面值及其对应的图案。
2. 计算不同面值人民币的总和：教师需要通过讲解、示范、练习等方式，让学生学会计算不同面值人民币的总和。
3. 运用所学知识解决实际问题：教师需要设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解答，培养学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点细节解析
1. 人民币的各种面值及其对应的图案：教师需要通过实物展示、图片观察等方式，让学生熟悉并记住人民币的各种面值及其对应的图案。
2. 计算不同面值人民币的总和：教师需要通过讲解、示范、练习等方式，让学生学会计算不同面值人民币的总和。
3. 运用所学知识解决实际问题：教师需要设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解答，培养学生的实际应用能力。
四、教具与学具准备细节解析
1. 人民币实物：教师需要准备一定数量的各种面值的人民币实物，以便在课堂上进行展示和讲解。
2. 课件：教师需要制作课件，展示人民币的各种面值及其对应的图案，以及一些实际问题的例子。
3. 黑板：教师需要准备一块黑板，以便在课堂上进行板书设计。
4. 人民币图片：教师需要准备一些人民币的图片，以便在课堂上进行观察和分析。
5. 计算器：教师需要准备一些计算器，以便学生在课堂上进行练习和计算。
6. 练习本：教师需要准备一些练录。
五、教学过程细节解析
1. 实践情景引入：教师需要通过出示一张人民币图片，引导学生观察并说出人民币的面值和对应的图案。
2. 新课导入：教师需要讲解人民币的各种面值及其对应的图案，让学生认识并熟悉。
3. 例题讲解：教师需要出示一道计算不同面值人民币总和的例题，如：“小明的妈妈给了他一张100元、两张50元和三张10元，请问小明一共收到了多少钱？”引导学生独立思考并解答。
4. 随堂练习：教师需要出示几道类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 作业布置：教师需要布置一道实际问题作业，如：“妈妈给了你一张100元、一张50元和一张10元，你想要买一本35元的书，请问你还需要找回多少钱？”
六、板书设计细节解析
1. 板书内容：教师需要在黑
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适度，既不过高也不过低。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些夸张、幽默的语言和表情，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节，教师可以适当缩短时间，以保持学生的注意力集中。而在课堂小结和作业布置环节，教师可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
三、课堂提问
在课堂上，教师应鼓励学生积极参与，提问是激发学生思考的有效方式。教师可以提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，例如：“你们在生活中有没有用过人民币？”，“你们认为人民币的作用是什么？”等。同时，教师还可以针对学生的回答进行追问，以了解学生对知识的理解程度。
四、情景导入
情景导入是引导学生进入学习状态的重要环节。教师可以通过展示一张人民币图片，或者讲述一个与人民币相关的故事，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。在导入环节，教师可以设置一些悬念，激发学生的好奇心，使他们产生学习的欲望。
五、教案反思
本节课结束后，教师应认真反思教案的实施情况，包括教学内容是否全面，教学目标是否达到，教学难点与重点是否讲清楚，学生的学习效果如何等。同时，教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、拓展延伸
在本节课的基础上，教师可以组织学生进行一些拓展延伸活动，如举办人民币知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多使用人民币，提高对人民币的认识。