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一、阅读理解（每小题3分，共30分）
阅读下面短文，回答问题。
小的时候，我在家乡的一所小学读书。那时候，我的语文老师是一位和蔼可亲的老先生。他教我们课文，不仅讲解字词，还常常结合实际，让我们学会思考。他经常说：“读书要用心，不能只看表面。”这句话深深地影响了我。
有一天，我们在学习《庐山的云雾》这篇课文。老师先让我们自由阅读，然后提问：“同学们，你们觉得庐山的云雾美在哪里？请结合课文内容谈谈你们的看法。”同学们纷纷举手，有的说：“云雾缭绕，犹如仙境。”有的说：“云雾变化多端，给人一种神秘感。”这时，老师微笑着说：“很好，大家的观察都很仔细。现在，我要考考大家，这篇课文中有哪些修辞手法？请举例说明。”
1. 请列举出《庐山的云雾》这篇课文中的两种修辞手法，并各举一个例子。（ ）
A. 拟人和比喻
B. 排比和对偶
C. 设问和反问
D. 比喻和拟人
2. 以下哪句话不是从“视觉”角度来描写庐山的云雾？（ ）
A. 看那云雾，好似白色的轻纱，飘荡在山谷中。
B. 看那云雾，犹如一条条细丝，缠绕在山峰之间。
C. 听那云雾，仿佛是远方的呼唤，让人心生向往。
D. 感受那云雾，宛如温暖的拥抱，让人陶醉其中。
3. 以下哪个选项与文章的主旨不符？（ ）
A. 读书要用心，不能只看表面。
B. 云雾之美在于其变化多端，给人一种神秘感。
C. 云雾是庐山的象征，代表着大自然的神奇魅力。
D. 云雾给人以美的享受，也让人感受到生命的活力。
二、古诗文默写（每空1分，共5分）
1. 《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的下一句是：________________________。
2. 《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的下一句是：________________________。
3. 《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的下一句是：________________________。
4. 《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的下一句是：________________________。
5. 《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的下一句是：________________________。
三、综合运用（每小题5分，共20分）
1. 请用简洁的语言概括下列成语的意思。
（1）_______________ （2）_______________ （3）_______________
2. 请根据下列情景，分别写出符合语境的句子。
（1）当你看到一位老人摔倒在地，你会怎么做？（ ）
A. 立即上前扶起老人。
B. 离开现场，不去管它。
（2）当你看到别人在公共场合大声喧哗，你会怎么做？（ ）
A. 悄悄走过去提醒他。
B. 喊叫，让他注意自己的行为。
（3）当你发现同学在学习上遇到困难，你会怎么做？（ ）
A. 帮助他解决问题。
B. 看着不管，让他自己去解决。
3. 请根据下列材料，拟写一段话。
材料一：近日，我国科学家成功研制出一种新型药物，可以有效治疗某种疾病。该药物经过临床试验，证明对人体无害。
材料二：新型药物的研发成功，对我国医疗事业具有重要意义。它不仅减轻了患者的痛苦，还为我国医学研究积累了宝贵经验。
请你结合以上材料，拟写一段话，谈谈你对我国医疗事业发展的看法。要求：不少于50字。
四、作文（60分）
要求：结合自己的成长经历，以“感恩”为题，写一篇不少于600字的作文。在作文中，要具体描述感恩的对象和原因，以及自己是如何表达的。注意语言通顺，结构完整，表达真挚的情感。
五、现代文阅读（每小题5分，共20分）
阅读下面的文章，回答问题。
《背影》
朱自清
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地上，自己慢慢爬下，然后再抱起包裹，走向月台。
去外国留学，是我最早立下的志愿。我为什么想留学呢？一是因为我从小就喜欢文学，想学外国的文学；二是因为我了解到外国有很多先进的科学技术，我想学一学，将来能为国家做点事。
我父亲是一个典型的中国知识分子。他一生都在为国家教育事业努力，他的愿望就是让我能够受到良好的教育，成为一个有知识、有道德、有责任心的人。当我告诉他我的留学志愿时，他没有反对，只是说：“你要去留学，就要选择一个对你有好处的地方，学一些有用的知识。”
就这样，我开始了留学生涯。在国外，我遇到了很多困难，但都一一克服了。我在异国他乡，学会了独立生活，学会了尊重他人，也学会了如何面对挫折。这些经历让我更加珍惜我的家庭，更加感恩我的父母。
1. 文章中作者的父亲对作者的留学志愿有何态度？（ ）
A. 强烈反对
B. 愿意支持，但要求作者选择一个对自己有好处的地方
C. 既不支持也不反对
D. 嫉妒作者的留学愿望
2. 文章中作者在国外留学时遇到的困难有哪些？（ ）
A. 语言障碍
B. 文化差异
C. 经济压力
D. 以上都是
3. 文章中作者对父母的态度是怎样的？（ ）
A. 感恩
B. 憎恨
C. 无所谓
D. 忽视
4. 文章的主旨是什么？（ ）
A. 留学经历让作者成长
B. 留学让作者看到了外国的先进科学技术
C. 留学让作者学会了独立生活
D. 留学让作者懂得了感恩
六、综合性学习（20分）
要求：根据以下情景，完成相应的任务。
情景一：你所在的班级即将举办一场以“家乡美食”为主题的活动，请你设计一个活动方案。
情景二：请以“家乡美景”为主题，写一段不少于100字的宣传语。
本次试卷答案如下：
一、阅读理解
1. 答案：D
解析：文章中提到的修辞手法有比喻和拟人。例如，“云雾缭绕，犹如仙境”是比喻，将云雾比作仙境；“云雾变化多端，给人一种神秘感”是拟人，将云雾赋予人的特质。
2. 答案：C
解析：选项C中的“听那云雾，仿佛是远方的呼唤，让人心生向往”是从听觉角度来描写的，而其他选项都是从视觉角度来描写的。
3. 答案：C
解析：选项C中的“云雾是庐山的象征，代表着大自然的神奇魅力”与文章主旨不符，因为文章主要讲述的是云雾的美和作者对云雾的感受。
二、古诗文默写
1. 答案：烽火连三月，家书抵万金
解析：这是《春望》中的名句，表达了作者对家乡的思念之情。
2. 答案：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
解析：这是《登高》中的名句，描绘了秋天的景象，表现了作者对大自然的感慨。
3. 答案：会当凌绝顶，一览众山小
解析：这是《望岳》中的名句，表达了作者对攀登高峰的雄心壮志。
4. 答案：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
解析：这是《出塞》中的名句，表达了作者对国家安全的忧虑和对英雄的敬仰。
5. 答案：春风又绿江南岸，明月何时照我还
解析：这是《泊船瓜洲》中的名句，表达了作者对故乡的思念之情。
三、综合运用
1. 答案：
（1）举世闻名
（2）举案齐眉
（3）举一反三
解析：这三个成语分别表示“全世界都知道的”、“夫妻和睦相处”、“从一件事情类推到其他事情”。
2. 答案：
（1）A
（2）A
（3）A
解析：这三个情景都要求考生表现出对他人的关心和帮助。
3. 答案：（示例）我国医疗事业的发展令人瞩目，新型药物的研发成功不仅减轻了患者的痛苦，也为我国医学研究积累了宝贵经验。作为一名学生，我深感自豪，同时也更加珍惜现在的学习机会，将来为我国医疗事业贡献自己的力量。
四、作文
（略）
五、现代文阅读
1. 答案：B
解析：文章中父亲虽然没有明确表示反对，但他的建议表明他愿意支持作者，但要求作者选择一个对自己有好处的地方。
2. 答案：D
解析：文章中提到了语言障碍、文化差异和经济压力等困难。
3. 答案：A
解析：文章中作者多次表达了对父母的感恩之情。
4. 答案：D
解析：文章的主旨是留学让作者懂得了感恩，成长了许多。
六、综合性学习
（略）