文档介绍：该【小学二年级问题求解 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学二年级问题求解 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学二年级问题求解
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学数学二年级下册第六单元《问题求解》。本节课主要学习用加减法解决实际问题，例题是关于两个数量的和或差，学生需要通过实际问题，运用加减法进行解答。
二、教学目标
1. 学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。
2. 学生能够通过实际问题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 学生能够积极主动参与课堂活动，增强学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。
难点：学生能够通过实际问题，找出数量之间的关系，运用加减法进行解答。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔
学具：练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师通过出示一些生活中的实际问题，如购物时找零、分配物品等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师出示例题，引导学生观察题目，找出题目中的数量关系，通过引导学生思考，让学生理解加减法的实际意义，并能运用加减法进行解答。
3. 随堂练习：教师出示一些类似的实际问题，让学生独立思考，运用加减法进行解答，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此解决问题的方法，互相学习，培养学生的合作意识。
六、板书设计
板书设计如下：
问题求解：
1. 观察题目，找出数量关系
2. 理解加减法的实际意义
3. 运用加减法进行解答
七、作业设计
1. 请运用加减法解决下面的实际问题：
（1）小明有10个苹果，他又买了3个苹果，现在有多少个苹果？
答案：13个苹果
（2）妈妈买了2个香蕉和3个橘子，一共买了多少个水果？
答案：5个水果
2. 学生可以自主选择一些生活中的实际问题，运用加减法进行解答，并分享给同学和老师。
八、课后反思及拓展延伸
课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对加减法的掌握程度，以及学生解决实际问题的能力。针对学生的掌握情况，教师可以进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识，提高能力。
同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，鼓励学生发现生活中的数学问题，运用加减法进行解答，培养学生的数学思维和实践能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节
本节课的教学内容选自人教版小学数学二年级下册第六单元《问题求解》。具体涉及的是加减法实际应用题。例如，通过图片展示小明有3个苹果，妈妈又给了小明2个苹果，问小明一共有多少个苹果？或者展示小明买了一支铅笔花了8元，又买了一支尺子花了3元，问小明一共花了多少钱？这些题目都是生活中的实际问题，需要学生通过加减法来解决。
二、教学目标细节
1. 理解加减法的实际意义：学生需要明白加减法不仅仅是数学运算符号，更是解决生活中实际问题的工具。
2. 培养逻辑思维能力和问题解决能力：通过解决实际问题，学生需要学会观察问题、分析问题、解决问题，从而培养逻辑思维能力。
3. 增强学习数学的兴趣：通过和生活紧密相连的实际问题，让学生感受到数学的趣味性和实用性，从而增强学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点细节
重点：学生需要理解加减法的实际意义，并能够运用加减法解决实际问题。
难点：学生需要能够在实际问题中，找出数量之间的关系，从而运用加减法进行解答。
四、教具与学具准备细节
教具：PPT可以展示图片和文字，更直观地呈现实际问题；黑板和粉笔方便教师在课堂上进行板书；
学具：练习本和铅笔是学生做练习的必备工具；橡皮方便学生改正错误。
五、教学过程细节
1. 实践情景引入：通过展示图片或者讲述故事，如小明买水果、小明分糖果等，让学生感受到数学和生活的紧密联系。
2. 例题讲解：通过展示例题，引导学生观察题目，找出题目中的数量关系，如小明有3个苹果，妈妈又给了小明2个苹果，一共有多少个苹果？引导学生思考，理解加减法的实际意义，并运用加减法进行解答。
3. 随堂练习：出示一些类似的实际问题，让学生独立思考，运用加减法进行解答，如小明买了一支铅笔花了8元，又买了一支尺子花了3元，一共花了多少钱？教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此解决问题的方法，互相学习，培养学生的合作意识。
六、板书设计细节
板书设计如下：
问题求解：
1. 观察题目，找出数量关系
2. 理解加减法的实际意义
3. 运用加减法进行解答
七、作业设计细节
1. 运用加减法解决下面的实际问题：
（1）小明有3个苹果，妈妈又给了小明2个苹果，一共有多少个苹果？
答案：5个苹果
（2）小明买了一支铅笔花了8元，又买了一支尺子花了3元，一共花了多少钱？
答案：11元
2. 学生可以自主选择一些生活中的实际问题，运用加减法进行解答，并分享给同学和老师。
八、课后反思及拓展延伸细节
1. 课后反思：教师需要反思本节课的教学效果，观察学生对加减法的掌握程度，以及学生解决实际问题的能力。教师可以通过查看学生的作业、课堂表现来进行评估。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行拓展延伸，鼓励学生发现生活中的数学问题，运用加减法进行解答。例如，学生可以观察家里每个月的用电量，用加减法计算每个月的用电费用；或者观察家里每个月的水费，用加减法计算每个月的水费总额。这样的实际问题可以帮助学生更好地理解和运用加减法。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、富有感染力。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些夸张、幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示图片或讲述故事，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：详细讲解例题，引导学生观察题目，找出数量关系，并运用加减法进行解答。
3. 随堂练习（10分钟）：学生独立思考，运用加减法解决实际问题，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）：学生分享彼此解决问题的方法，互相学习，培养合作意识。
6. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生巩固所学知识。
三、课堂提问
在课堂上，教师可以采用开放式提问、封闭式提问等方式，引导学生积极参与讨论。例如，在讲解例题时，教师可以提问：“这个问题是怎么解决的？”“还有没有其他解决方法？”等，激发学生的思考。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过展示图片、讲述故事等方式，将学生带入实际问题的情境中。例如，展示一幅小明买水果的图片，引导学生思考：“小明买了几个苹果？他还想买几个香蕉？”等问题，激发学生的学习兴趣。
五、教案反思
在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对知识的掌握程度。针对学生的反馈，教师可以进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识。教师还可以根据学生的实际情况，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门主要关注语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面。通过运用这些技巧和窍门，教师可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和问题解决能力。同时，教师还需不断反思和调整教学方法，以提高教学水平。