文档介绍：该【小学四年级上册背诵要点 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学四年级上册背诵要点 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学四年级上册背诵要点
一、教学内容
本节课为人教版小学四年级上册语文第五单元第17课《古诗词三首》，分别是李白的《望庐山瀑布》，杜甫的《绝句》，和王昌龄的《采莲曲》。课文内容包括诗词的原文、注释、译文以及诗词背后的文化内涵。
二、教学目标
1. 能够正确地朗读和背诵这三首古诗词。
2. 理解诗词的大意，体会诗词所表达的思想感情。
3. 学习诗词中的修辞手法，提升语文素养。
三、教学难点与重点
重点：正确地朗读和背诵诗词，理解诗词的大意。
难点：体会诗词所表达的思想感情，学习诗词中的修辞手法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、投影仪、纸质教学资料。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 情景引入：通过播放庐山瀑布、荷花等图片，引导学生感受诗词中所描绘的自然景色，激发学生的学习兴趣。
2. 诗词原文：引导学生跟读诗词原文，注意发音的准确性，让学生感受古诗词的韵律美。
3. 诗词注释：解释诗词中的生僻字词，帮助学生理解诗词内容。
4. 诗词译文：解读诗词的大意，让学生了解诗词的内涵。
5. 诗词讲解：分析诗词中的修辞手法，如夸张、比喻等，引导学生体会诗词的美。
6. 随堂练习：让学生运用所学，尝试分析其他古诗词中的修辞手法。
7. 背诵指导：引导学生进行诗词背诵，注意纠正发音，鼓励学生熟练掌握。
六、板书设计
板书内容：诗词原文、注释、译文、修辞手法。
七、作业设计
1. 作业题目：请将本节课所学的诗词进行背诵，并尝试分析其他古诗词中的修辞手法。
2. 答案：学生根据自己的学习情况，正确地背诵诗词，分析古诗词中的修辞手法。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，查看学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：引导学生欣赏其他古代诗人的作品，进一步提升学生的语文素养。
一、教学内容
1. 第一课时：《秋天的雨》
本文是一首描绘秋天雨景的诗歌，通过丰富的想象和细腻的描绘，展现了秋天的美丽和丰收的景象。
2. 第二课时：《小小的船》
这是一首儿童诗，以儿童的视角描绘了小船在河上荡漾的乐趣，表达了儿童对大自然的热爱和向往。
3. 第三课时：《四季歌》
诗歌以四季的变化为线索，描绘了不同季节的特点和景物，让学生了解和感受四季的魅力。
二、教学目标
1. 能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。
2. 培养学生的想象力和表达能力，能够用自己的话描述课文中的景象。
3. 通过对课文的学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜环境意识。
三、教学难点与重点
重点：能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。
难点：能够用自己的话描述课文中的景象，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：课文教材、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 引入：以秋天的景象为背景，引导学生观察周围的 environment，引发对秋天的兴趣和好奇心。
2. 第一课时：学习《秋天的雨》
a. 朗读课文，让学生感受秋天的气息。
b. 讲解课文中的生字词，确保学生能够正确理解。
c. 分组讨论，让学生用自己的话描述课文中的景象。
d. 背诵课文，指导学生正确的发音和停顿。
3. 第二课时：学习《小小的船》
a. 朗读课文，让学生感受小船在河上荡漾的乐趣。
b. 讲解课文中的生字词，确保学生能够正确理解。
c. 角色扮演，让学生扮演小小船，用自己的语言表达课文中的情感。
d. 背诵课文，指导学生正确的发音和停顿。
4. 第三课时：学习《四季歌》
a. 朗读课文，让学生了解四季的特点和景物。
b. 讲解课文中的生字词，确保学生能够正确理解。
c. 小组讨论，让学生用自己的话描述自己最喜欢的季节。
d. 背诵课文，指导学生正确的发音和停顿。
六、板书设计
板书设计将根据课文内容进行设计，突出每个课时的重点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：请用自己的话描述你最喜欢的季节，并说明原因。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过朗读和背诵课文，学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。在教学过程中，通过分组讨论和角色扮演等方式，学生能够用自己的话描述课文中的景象，培养学生的想象力和表达能力。在作业环节，学生能够用自己的话描述自己最喜欢的季节，并说明原因，进一步培养学生的表达能力和思维能力。
拓展延伸：
学生可以进一步了解和探究不同季节的特点和景物，通过观察自然环境的变化，增强对四季的认识和理解。学生可以进行季节主题的绘画或写作活动，通过艺术形式表达对四季的感受和想象。
一、教学内容
本节课为人教版小学四年级上册语文第五单元《古诗词背诵》。本单元共收录了五首古诗词，分别是《观书有感》、《题西林壁》、《望洞庭》、《饮湖上初晴后雨》和《赋得古原草送别》。教学内容涵盖了诗词的意义、字词的解释、句子的翻译以及诗词背后的文化内涵。
二、教学目标
1. 学生能够熟练地背诵五首古诗词；
2. 学生能够理解诗词的意义，体会诗词的美感；
3. 学生能够掌握诗词中的重点字词，提升语文素养。
三、教学难点与重点
重点：五首古诗词的背诵和理解；
难点：诗词中的一些生僻字词的认读和解释。
四、教具与学具准备
1. PPT课件：包含五首古诗词的原文、翻译、注释及相关图片；
2. 纸质古诗词文本：供学生阅读和背诵；
3. 字典：用于查找生僻字词；
4. 黑板、粉笔：用于板书。
五、教学过程
1. 课堂导入（5分钟）：以图片和简短的语言引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 诗词学习（15分钟）：
（1）引导学生阅读古诗词原文，让学生自读并注意诗词的韵律和节奏；
（2）讲解诗词的意义，解析诗词中的重点字词，帮助学生理解诗词内容；
（3）为学生提供诗词的翻译，让学生对照原文和翻译，加深对诗词的理解。
3. 背诵练习（10分钟）：
（1）让学生集体背诵，检查学生对古诗词的掌握程度；
（2）鼓励学生自主背诵，并对背诵优秀的学生给予表扬；
（3）针对学生的背诵情况进行个别辅导，帮助学生克服背诵困难。
六、板书设计
1. 古诗词；
2. 古诗词原文；
3. 诗词意义和重点字词的解释；
4. 背诵要求。
七、作业设计
1. 作业题目：请学生回家后，将课堂上学习的五首古诗词进行背诵，并尽量理解诗词的意义。
2. 答案：五首古诗词的背诵和理解。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进；
2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间阅读更多的古诗词，提升诗词素养，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：正确地朗读和背诵诗词，理解诗词的大意。
难点：体会诗词所表达的思想感情，学习诗词中的修辞手法。
二、教学过程
1. 情景引入：通过播放庐山瀑布、荷花等图片，引导学生感受诗词中所描绘的自然景色，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：情景引入的环节是为了让学生能够更好地理解和感受诗词的内容。通过图片的展示，学生可以直观地感受到诗词中所描绘的自然景色，从而激发他们对诗词的学习兴趣。这对于学生正确地朗读和背诵诗词，以及理解诗词的大意具有重要的作用。
2. 诗词原文：引导学生跟读诗词原文，注意发音的准确性，让学生感受古诗词的韵律美。
重点和难点解析：在诗词原文的学习环节中，教师需要引导学生跟读诗词原文，并注意发音的准确性。这是因为在正确的发音基础上，学生才能更好地感受古诗词的韵律美，从而提升他们对诗词的兴趣和理解。正确的发音也是学生能够顺利背诵诗词的前提。
3. 诗词注释：解释诗词中的生僻字词，帮助学生理解诗词内容。
重点和难点解析：在诗词注释的环节中，教师需要解释诗词中的生僻字词，帮助学生理解诗词内容。这是因为在理解了诗词内容的基础上，学生才能更好地体会诗词所表达的思想感情。通过对生僻字词的解释，学生也能够更好地掌握诗词的语言特点，提升他们的语文素养。
4. 诗词译文：解读诗词的大意，让学生了解诗词的内涵。
重点和难点解析：在诗词译文的环节中，教师需要解读诗词的大意，让学生了解诗词的内涵。这是因为在了解了诗词的内涵的基础上，学生才能更好地体会诗词所表达的思想感情。通过对诗词内涵的了解，学生也能够更好地学习诗词中的修辞手法，提升他们的语文素养。
5. 诗词讲解：分析诗词中的修辞手法，如夸张、比喻等，引导学生体会诗词的美。
重点和难点解析：在诗词讲解的环节中，教师需要分析诗词中的修辞手法，如夸张、比喻等，引导学生体会诗词的美。这是因为在理解了诗词的修辞手法的基础上，学生才能更好地体会诗词所表达的思想感情。通过对修辞手法的分析，学生也能够更好地学习诗词中的修辞手法，提升他们的语文素养。
6. 随堂练习：让学生运用所学，尝试分析其他古诗词中的修辞手法。
重点和难点解析：在随堂练习的环节中，教师需要让学生运用所学，尝试分析其他古诗词中的修辞手法。这是因为在运用所学的基础上，学生能够更好地巩固对修辞手法的理解，并提升他们的语文素养。通过分析其他古诗词中的修辞手法，学生也能够进一步拓宽自己的知识面。
7. 背诵指导：引导学生进行诗词背诵，注意纠正发音，鼓励学生熟练掌握。
重点和难点解析：在背诵指导的环节中，教师需要引导学生进行诗词背诵，并注意纠正发音。这是因为在正确的发音基础上，学生能够更好地熟练掌握诗词，从而提升他们对诗词的理解和记忆。通过对学生背诵的指导，教师也能够及时发现并纠正学生的问题，提高他们的学习效果。
重点和难点解析
一、教学内容的细节解析
1. 《秋天的雨》：本诗描绘了秋天的雨景，通过丰富的想象和细腻的描绘，展现了秋天的美丽和丰收的景象。在教学过程中，教师需要引导学生理解和感受诗中的意象，如“金黄的落叶”、“丰收的果实”等，让学生在想象中感受到秋天的美丽。
2. 《小小的船》：这首诗以儿童的视角描绘了小船在河上荡漾的乐趣，表达了儿童对大自然的热爱和向往。在教学过程中，教师需要引导学生理解和感受诗中的儿童视角，如“小小的船，大大的河”等，让学生在想象中感受到儿童对大自然的热爱。
3. 《四季歌》：这首诗歌以四季的变化为线索，描绘了不同季节的特点和景物，让学生了解和感受四季的魅力。在教学过程中，教师需要引导学生理解和感受四季的变化，如“春天的花朵，夏天的阳光，秋天的丰收，冬天的雪花”等，让学生在想象中感受到四季的魅力。
二、教学目标的细节解析
1. 能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意：这个目标要求学生在掌握课文的基础上，能够流利地朗读和背诵课文，并能够理解课文的基本意思。在教学过程中，教师需要引导学生通过朗读和背诵，加深对课文的理解和记忆。
2. 培养学生的想象力和表达能力，能够用自己的话描述课文中的景象：这个目标要求学生在理解课文的基础上，能够运用自己的语言描述课文中的景象，培养学生的想象力和表达能力。在教学过程中，教师需要引导学生通过讨论和写作等方式，运用自己的语言表达课文中的景象。
3. 通过对课文的学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜环境意识：这个目标要求学生在学习课文的过程中，能够理解和感受到大自然的美丽和丰富，培养对大自然的热爱和珍惜环境意识。在教学过程中，教师需要引导学生通过观察和体验，理解和感受到大自然的美丽和丰富。
三、教学难点与重点的细节解析
重点：能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。这个重点要求学生在学习过程中，能够流利地朗读和背诵课文，并能够理解课文的基本意思。在教学过程中，教师需要通过朗读和背诵等方式，帮助学生掌握课文。
难点：能够用自己的话描述课文中的景象，培养学生的想象力和表达能力。这个难点要求学生在理解课文的基础上，能够运用自己的语言描述课文中的景象，培养学生的想象力和表达能力。在教学过程中，教师需要通过讨论和写作等方式，引导学生运用自己的语言表达课文中的景象。