文档介绍：一年级数学复习课怎么上
                                                             曹华辉
      为了让学生能正确认识、理解、掌握一年级上学期的数学知识,在组织总复习时,需要考虑下列几个方面。
    1. 引导学生主动整理知识
    本年级的学生是一年级的儿童,他们学习数学是刚刚入门。但为了使学生养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,教师可以根据复习的内容,适当地引导学生主动地整理知识。
    如在复习长方体、正方体等几何体时,可以请学生自己说一说学了哪些立体图形以及在生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球。这样,学生在思考这些问题时,就需要结合自己所学的知识进行整理。又如在复习钟表上的时间时,也可以先请学生自己说一说在认识钟表时,知道了哪些知识,钟表上整时、半时的时针与分针有什么特点。从而使学生形成看到钟表立即能在头脑中呈现相关的知识。
    2. 开展多种形式的复习
    根据一年级学生的年龄特点,教师在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动每个学生学习的积极性。
    如在复习20以内数的加法时,除了适当地安排一些算式的计算练习外,也可以设计一些小游戏的活动,像“找朋友”“开火车”等活动,都是学生比较喜爱的活动,这样,既能调动学生学习的兴趣,又能达到复习的效果。
    3. 关注学习有困难的学生
    由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异,学生很可能会产生学习理解的差异。因此,反映在课堂上的是每个学生在复习时的需求会不同。这就需要教师在复习时考虑到学生个性的差异性,安排不同层次的练习,特别要关注学习有困难的学生。