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环保教案篇1
一、活动目标：
1、让幼儿发挥想象、设计一种机器，将废物变成成品。
2、发展幼儿的想象力和创造力，萌发幼儿保护环境的意识。
二、活动准备：
水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具
三、活动指导：
1、谈话：人们在生活中每天会产生很多的废弃物，这些废弃物 如果没有及时得到妥善的处理，将会危害人的健康，影响人的生活 与工作，请小朋友动动脑筋，设计一些先进的、机器，将废弃物变成 物品。
2、思考：设计什么养的机器，将废弃物变成物品。
3、操作：幼儿动手谁界“变废为宝”的各种机器。
4、介绍：幼儿在小组中介绍自己所设计的机器，说名称、谈用 途，主要说说机器能把什么类别的废弃物变成为什么成品，有什么 用。
5、评比出“最佳设计奖”环保教案 篇2 教师：”说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼
物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特 大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝初一
（1）班全体学生: 新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？ ”
学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有 谢师卡、邀请卡。”
“还有电子贺卡。”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？ ”
学生：”有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还 有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本 知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺
卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包 装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制 作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺 卡。”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都 可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样 的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、 课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师：”各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的 这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环 保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定 会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺 卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业：指导学生创造美
教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计
制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。（20分钟）
五、展示学生课堂作业，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教 师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式， 双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做 的.，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评, 最好能发表不同的看法。”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张 立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐 这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿 着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很 有
中国特色，调皮的猴子十分可爱！ ”
六、课后反思
情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情 感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了 教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出
乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快 餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的 神情；有的学生还哄堂大笑??如果在课堂上批评这些学生，显然是 解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点, 使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常 与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆 地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课 下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很 大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗 颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引 导他们，就能激发出无穷的创造力来。环保教案篇
5
活动目标：
1、了解不同垃圾的处理过程，了解垃圾处理与环境的关系，知 道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
2、在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中，体验分享的乐趣。
活动准备：幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报；有关垃圾 处理的图片、碟片。
活动过程：
1、组织谈话。
1）请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的知识、信
息。
2）教师总结：烟蒂1 — —5年，香烟滤嘴10—— 12年，防水纸 5年，纸张2 ——5个月，皮革、锡罐50年以上，尼龙布30——40 年，毛袜1 — —5年等
2、了解垃圾的处理过程。
1）提问：垃圾可以在我们身边存活这么长时间，给我们的'生 活带来很大的危害，垃圾是怎样处理呢？
2）观看录像《垃圾的分类与循环再造》，引导幼儿初步了解垃 圾再造情况，感受科学技术给人们带来的方便。
3）出示图片总结讲解：垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。 其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些自然垃圾（如落叶）， 掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，
如塑料和玻璃做成的东西，需要掩埋很长时间。现在，人们将 垃圾进行分类、加工再造，又变成了有用的东西。如：菜皮、果皮、 肉骨头可以做成很好的农业肥料；纸张、纸盒可以做成造纸的原料； 旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。
3、组织讨论：小朋友们想怎样处理、利用废旧物品？环保教案
教学目标:
知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的 理念；
过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边 的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档
情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存 在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教学重难点：
理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到 每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现 在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：
介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档， 并动手做出教材中的环保小搭档
教学准备：
准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时 教学过程设计:
一、常识介绍
环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
. 一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体 进入大所后，逐步形成PH
.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭 氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的 生存。
.噪声的'来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和 社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
.如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至一 23C,但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候 变暖。
二、畅所欲言
引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。
三、动动手
根据教材中的“展示我的环保搭档“用手边不用的废纸制作简 单的小笔帽。
四、总结
通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如 何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小 搭档，做一个合格的环保小卫士。
教学反思：
一、活动目标：
.讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行 为。
.正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的 行为规则。
二、活动准备
。
三、活动过程
（一）设疑，激发兴趣。
：
师：看，这是谁？（兔子）她的名字叫罗佳。她呀，住在这片美丽 的青草地上。
师：看，这些是罗佳的邻居，谁认识？
师：嗯，是猪的一家，这是猪妈妈；还有狐狸一家，这是狐狸妈 妈;还有……他们生活在这么美丽的青草地上，心情怎么样？
那罗佳看到这样的景象，他的心情会怎样？
（二）猜测故事的奇妙转折。
.看，罗佳的表情怎样?他看到了什么会这么震惊?
.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和 垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。
(1)都有些谁从这堆垃圾山里走出来了？
(2)还有谁也从垃圾山里走出来了？垃圾为什么会变成狐狸的样 子呢?垃圾狐狸是怎样惩罚狐狸妈妈的？
(3)这是谁的家？发生什么事了？
.继续将图片看完。
师：，想一想到了热乎 乎的夏天会发生什么更槽糕的事情？
师：如果你生活在这里，看到这么多的垃圾，你会怎么做？(把 垃圾清理掉)
师：青草地上的动物们跟你们的想法是一样的。
小结：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。
(三)正确辨析保护环境的文明礼仪行为。
.那除了不能乱扔垃圾，还有哪些行为也是保护环境的呢？
，辨析图片中的行为是否文明。环保教案篇3
垃圾不见了 活动背景:
随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也 越来越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个 重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对 他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育 内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保 护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。